“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师地粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。”
大家是不是读着读着就唱起来了，这首歌相信都不陌生，听着这首歌你想到了什么，是你小学的操场，还是你小学的教室，亦或是你小学的同学和老师。

90后的快乐童年

小编想到的是小学的时候，最盼望的事除了放学，还有每一个课间。

每次下课铃声一响，各个班级的学生都叽叽喳喳地从教室门涌了出来，汇聚在操场上。

有的打沙包，我们这边叫“打口袋”，最考验身体的灵活性；有的跳皮筋，跳掉了就要去两边撑着绳；有的跳飞机格子，像小兔子一样蹦蹦跶跶的；有的什么也不玩，就是你追我赶，虽然不知道这样玩的意义是什么，但就是很开心，嘻嘻哈哈的脸都玩的通红。

教室里也有一些同学，不过他们可不是在学习，而是聚在一个书桌上玩“嘎拉哈”。

那个时候，擅长玩这些活动的小伙伴都是我们敬佩的对象，妥妥的孩子王。

我们也在这一个个课间增进了跟同学之间的友谊，还锻炼了身体。

那个时候大家的身体都很好，寒冬腊月跑出去玩，一点都不带感冒的。

下课的时候疯了似的玩，玩累了上课的时候就老老实实地坐在那里听讲，有盼望着下次课间再出去玩，学习也没耽误啥，还觉得每天都很快乐。

而现在的孩子就不一样了。

现在的课间“圈养”

有个老师吐槽，课间学校的操场上空无一人，连来来回回走动上厕所的都少见，学生们一个个都窝在教室里边自己的座位上，现在的课间圈养现象太严重了。

还有家长说：“我家闺女课间上厕所超过3分钟，被罚跑了4圈。”

调查显示，大概有七成的中小学校园都存在“课间圈养”的现象。所谓的“圈养”指的是，学生们下课都不离开座位，学校最开始要求学生课间不能在操场上追逐打闹，后来是课间不能去操场、课间不能出教室、课间不能离开座位。所以导致现在下了课除了上厕所，学生们都待在自己的座位上。

有个网友说这个现象并不是现在才有的，“早在十年前，我孩子小学一年级的时候我孩子课间就不许出教室不许下座位了。

因为有小孩在楼道跑，被高年级学生撞骨折了，从此孩子上厕所就需要回来一个人再换下一个人出去。

还有一次我去了一趟孩子的学校，发现原来操场边的一排单杠、双杠之类的健身设施没有了。

我问孩子，这些单杠双杠哪去了，孩子说有一次一个小朋友从上面摔下来了，受了点伤，后来学校就拆除了，已经拆除很久了。”

安全问题正是课间圈养现象的一大原因。

二三十年独生子女政策，孩子越来越受宠，家长时时担心他磕着碰着，各种教育引导。

而一旦在学校有个小磕小碰，有些家长更是不把学校告倒誓不罢休。

所以学校也越来越希望孩子们在校就老老实实待着最好，平平安安地把一天的课上完，平平安安地被家长接走算完事。

以前上学早去或晚走半个小时，尽情在校园撒欢都没人管你，现在哪里还有，这种局面，作为家长，既心疼孩子被圈养，又表示很无奈。

同时也没有立场去要求学校给予孩子更多的空间，因为无论是操作还是承担风险，都是学校难以承担的成本。

家长怎么减少“圈养”给孩子带来的伤害

越少运动，小孩子的应变反应和协调能力就会越差。出现突发情况，受伤造成的损害也就越大。

常常磕磕碰碰的孩子很少出大的事故，从来不运动的孩子小事会出大伤。

课间圈养现象也让孩子的眼睛度数越来越高，身体素质越来越差。

作为家长，我们可能改变不了大环境，但为了孩子的健康，可以帮孩子规划时间。

了解清楚孩子有多少任务，合理规划，尽可能地留出放松休息时间，带孩子运动，晚上散步，周末爬山，大家一起放下手机，利用在家的时间带孩子锻炼身体。

遇见问题也可以及时和老师沟通，结合自己孩子的情况提出合理需求，不做沉默的大多数。

话题：你怎么看待中小学生“课间圈养”的现象，你觉得我们可以采取那些方式来缓解这种情况，可以在评论区说说。