国庆节前，受一所学校邀请，我们参加了一场特殊的“节目录制”，才发现现在的小学生真是不简单！

平平无奇的班级工作，竟被他们玩得风生水起，播报双语新闻，拍照记录班级生活、剪辑影片在学校播放、当银行家管理同学们的“存款”，做HR计算同学的“薪资”……没想到在做这些事的，是一群十岁左右的小学生！

先给大家介绍一下背景：北京朝阳凯文学校，是北京一所有名的双语学校。之前探校参观过校园，也深入过课堂，这次探校的目标很明确：看看这些小学生除了上课之外，都在干些啥？

制作双语新闻竟是一份“班级工作”？

这年头小朋友的工作都这么卷了么

上午大课间休息的时候，我们来到了五年级的教学区。据说最新一期双语新闻节目正在紧张筹备之中。一走进节目录制现场就令人惊讶不已，本来以为不过是老师讲一讲，同学们分组拍一拍，怎么也逃不出“老师教孩子做”的基本模式。没想到推开门，看到的却是一场有模有样的“工作会议”。

△这阵仗，有种回到办公室开编辑会的错觉

六七位五年级的学生和三位外籍老师围坐在一张会议桌前，正在进行校园新闻的准备工作。老师告诉我们，参与这次拍摄的娃，都是五年级各班负责双语新闻拍摄的学生。

这可有点出乎预料了，制作新闻这么专业的事儿，就连外行的成年人也要费一番功夫，这些孩子能完成吗？更何况这新闻还是双！语！的！难度级别飙升！

原有印象中的班级工作，不过是管理管理图书，打扫打扫卫生这类技术含量不高的活儿，老师很少参与其中。没想到孩子的一项课余活动，竟然兴师动众地出动了三位外教班主任做指导。

△全程英文讨论工作，还真挺考验英文功底的

原来，这项活动就是五年级几个班的外方班主任联合发起的。每个班的摄制组成员都要参加这个会议。看着孩子们和老师用英文交流工作内容， 老母亲私心一动，这不比上英语兴趣班性价比高多了？

除了常规的上课，外方班主任还花这么多时间去张罗这些不直接体现在成绩里的“工作”，老师们的专业程度让人佩服！（说实话，如今好的外籍教师也是相当稀缺的资源）。

就拿这次采访的Jonathan老师举例，他已经在中国生活和教学超过10年时间，不仅能说流利的中文，还会用中文开玩笑，据说Jonathan老师在学校和孩子们交流都是用英文，但开家长会时就能瞬间转换语种，和家长们交流也是毫无障碍。这样风趣幽默的老师，还非常善于和孩子相处，亦师亦友这个词，用在他身上再合适不过了。

△Jonathan老师的简易版简历～

做新闻播报，孩子们是认真的。不仅人员配备齐全，这次拍摄的设备也挺“专业”——用的都是孩子们平时常用的电子设备，麻雀虽小，五脏俱全，摄影机、提词器甚至绿幕都齐备。

△摄影机是iPad，提词器是电脑

△主播就位

据了解，今天负责播报新闻的“小主播”，是第一次担任主持人的工作。录像前，Jonathan老师做了播报培训，比如读词读错了，可以停顿几秒继续读，方便后期剪辑。虽然两个小主播肉眼可见的有些紧张，却完全没影响发挥，一个负责英文，一个负责中文。流利而标准的发音让我们这些成年人都不禁有些羡慕：这就是传说中别人家的孩子吧！

新闻的内容非常贴近孩子们的生活，比如总结近期学习的数学、语文、英语……能想出这样别开生面的方式做学习总结，不仅锻炼了孩子的中英文能力，还顺便梳理了学习内容，原来在鸡娃方面，外籍老师也颇有经验。

△刚录出来的原始视频长这样

朝阳凯文 是北京有名的双语学校，所以孩子们中文英文功底好也不能算是大惊喜，录完新闻转战“剪辑室”，看到这阵势不由得令人感叹：现在的娃可真的是时代的弄潮儿！

△老师负责关注每个孩子的剪辑进度，答疑解惑，真正动手的都是娃

在拍摄现场隔壁的教室里，小剪辑师们用iMovie进行抠图、剪辑、美化，让原始影片变成可以播出的成片。Jonathan老师告诉我们：孩子们自由选择喜欢的工作，所以做剪辑师的娃，都是对这方面很有兴趣的，老师只需要教一教基本操作，他们就能自己钻研软件的用法。 更让老师惊喜的是，孩子们还会主动互相学习， 只要有一个孩子掌握了某种技术，很快就能普及开来～

△孩子们会聚在一起探讨剪辑技巧

对于剪辑这个工作而言，审美能力和编辑能力也很重要，剪辑师们会在影片中加入班级里的“精彩瞬间”，从选材到排列再到加上后期效果都靠这些孩子独立完成。回想小时候，课间即使不需要赶作业，最多也不过是看看课外书，现在的娃竟然用课间时间玩拍摄玩剪辑了……

通过走访，我们发现：在朝阳凯文，老师会有意识地引导孩子们使用电子设备和各种先进科技， 小学部配备了iMac机房，图书馆也提供充足的MacBook供孩子们使用。

这种科技感也贯穿在各种课程之中，比如小学阶段，孩子们会学习用Garage Band软件编辑音乐，之前提到的绿幕也是戏剧课学习剪辑的重要道具～

这其实源于一种“面向未来”的教育理念，如今科技发展日新月异，如果我们按照老的方法教育孩子，让孩子与现代科技绝缘，在孩子长大后，要么无法适应先进科技带来的改变，要么就干脆沉溺在电子产品中无法自拔。在学校，老师会教会孩子们如何有节制地使用电子产品，如何利用好科技带来的便利，这些“课本外”的技能，会让娃长大之后受益匪浅。

五花八门的工作，看谁最会“赚钱”

其实孩子的责任心和自驱力才是重点

除了制作新闻之外，朝阳凯文五年级的娃，还有各种五花八门的工作可以选择。

△给大家看看实拍的工作清单，左半边是工作内容和工资标准

既然是工作，自然得有“薪水”。根据工作的难易程度不同，工资也不同。粗略数一数，工作种类居然有15种之多！

最受欢迎的工作是Photographer（摄影师），日常工作就是记录同学们的每天生活。设备虽然只是一台iPad，拍摄热情却一点儿不输专业摄影师。

最有趣的工作是Snack Monitor（零食监督员）。带零食到学校很难杜绝，这个监督员就是专门监管零食的，一旦被监督员发现，就有可能“食财两空”，会面临高达30元的罚款呢。

工资最高的是“Banker（银行家）”，收入越高责任越大。孩子们挣的钱可以存入班级银行，每一个孩子都有自己的“虚拟账户”，不仅省去了现金丢失的烦恼，还能收取利息。银行家需要管理所有同学的银行账户，把每一笔收入和支出都仔细记录，这工作量不可谓不繁重。

△这个excel表格就是班级账户，存着孩子们的“血汗钱”，只有Banker有权编辑

HR需要和Banker紧密配合，每周五会发放一次工资，谁负责什么岗位，需要发多少钱，可都是HR负责的～

老师向我们展示了孩子们赚的“货币”，不仅逼真，还有不少实际用途。

△仔细一看，原来是银行柜员练习用的点钞券

孩子们有了这些“班级硬通货”，可以在班级拍卖会中买自己喜欢的东西，拍卖品大多来自家长和老师的捐赠。如果上课玩玩具被老师没收，或者丢失了重要的笔记本，也是要用“钱”买回来的。

△热热闹闹的发薪日

另外如果破坏了班里的规矩，例如：上课说话、在走廊里追跑打闹，校服没有穿戴整齐等等，还会面临被罚款的风险。

因为这些工资有流通和兑换的功能，孩子们也都非常珍惜，大多数娃都选择把“工资”存进银行坐享利息，但也有娃特别喜欢积攒现金，觉得入袋为安是才是王道。

△老师的“小金库”

老师说：“自从孩子们有了工作，他意外发现娃比之前有了更强的自驱力。”

有个孩子想担任负责监督班级纪律的管理员工作，这是个费力不讨好的工作，很容易“得罪人”。因此在“上岗”前，外方班主任老师找他私下聊过，把工作中可能遇到的困难一一列出，孩子依然表示愿意试一试。

在孩子开始监督班级纪律之后，果然出现了老师预料中的情况，有些同学开始表示不满，但这个孩子丝毫没有埋怨或者退缩，他依旧认真负责地完成自己的工作。渐渐的，孩子们明白了这只是他的职责所在，明白了工作与友情是两回事，不能因为平时关系好就放松要求。而肩负起一份工作责任的小朋友，也比之前更有“上进心”，以更高的标准要求自己，毕竟想要监督别人，自己要做得更好。

这样的工作体验，绝不仅仅是“有趣”而已，别看工作本身远不如成人世界的那么复杂，但它也一样会给孩子带来极大的挑战，孩子的情绪管理能力、抗压能力都得到了锻炼与考验。

△工作中的“小HR”和“小Banker”

这个“班级工作”其实是为五年级学生量身打造的课程，五年级的班主任老师会根据自己班级的情况（如利用课间、班会课时间）做安排。虽然这个“课程”和传统课堂模式不太一样，背后却隐藏着老师的精心设计。比如工作内容不同薪酬也不同，对于工作的取舍教会了孩子选择；选择工作就要承担责任，选择存钱就要抑制自己的购买欲…这个过程教会了孩子“要承担选择带来的后果”。

老师在班级里创造出一个模拟真实世界的“小社会”，让孩子们真正沉浸式体验真实生活。在这种特殊的体验中，孩子们可能遇到惊喜也不免遭受挫折，但无论如何，娃都会从中获得书本中学不到的人生智慧。

我们在Jonathan老师的陪同下，和班里的“小HR”聊了聊，这个叫Amy的小姑娘又乖巧又甜美，属于“骗你生女儿”的那种可爱女娃，但聊起自己的工作来却一秒“成熟”起来。Amy告诉我们：她很喜欢自己的工作，但这份工作也很有挑战性，她需要和班里的Banker合作，才能在每周的发薪日，把薪水准确地发放到每一个同学手中。在她看来，班里同学都很喜欢“拥有一份工作的感觉”。

△Amy小朋友

教育家杜威先生说过一句非常有名的话：“如果我们用昨天的方法，教今天的学生，我们就剥夺了他们的明天。”

究竟什么是“面向未来的教育”？教育家们都在思考，如何让这样的教育在学校落地，更是一项艰巨的课题。虽然各种新型教育方式层出不穷：深度学习、合作学习、项目式学习、跨学科教学……但面向未来这四个字，还是总显得空泛又高不可攀。

再看看我们的教育现状，最近看到一则新闻：小学一路顺风顺水的娃到了中学却陷入了抑郁之中，好不容易考入重点大学却因厌学退学、名校毕业后躺平啃老…… 越来越多的老母亲也渐渐意识到：比成绩更重要的，是养出一个“不空心”的娃。

面向未来的教育最重要的不只是创新教学方法，还要帮娃搭建好三种底层建筑：责任心、适应力和目标感。班级工作看似是件小事，却恰好同时锻炼了孩子的这三种能力。

这次探校，让我们看到了“未来教育”好玩、接地气、如游戏般的另一个面相。

让每个学生找到自己的发光点

这所学校值得好好安利

了解国际教育的老父亲老母亲应该对朝阳凯文不陌生，小班授课，配备中方外方两名班主任，学校里还有自己的剧院和冰球场，即使在北京，也得算是“别人家的学校”了。

但更可贵的是：朝阳凯文的老师善于发掘每个孩子身上的闪光点。

之前我们就曾介绍过它的多路径升学，无论是擅长学术、艺术还是音乐，都能通过自己喜欢的学科考上国际名校。选拔标准不再单一，孩子也不必因为学业压力放弃自己的梦想。

△五年级教室外的作品展示

走进五年级的教室，意外发现了一件有趣的小事——在孩子们的工作清单中，有一项是“unemployed（待业）”，即使不做任何工作，也能获得每周5元的“失业保险”。

老师告诉我们，这个选项是专门为班里不想参与工作的孩子准备的，老师认为每一个孩子的想法都值得尊重，不参与班级工作，不代表就是“不想承担责任”，而是不喜欢现有的工作。

老师还告诉我们，选择待业的孩子，其实头脑更灵活，会创造出新的工种，想出一些更灵活的方法“赚钱”，比如卖东西（当然，能出售哪些“商品”，是受到老师严格管控的）换取货币。

虽然是个小小的细节，却令人深受触动，“尊重个性，尊重不同的选择”这句话说起来简单做起来难，在学校教育中就更不容易实现。个性化教育需要老师付出更多的努力，为每个学生做一套量身打造的教育方案。“参差多态乃是幸福的本源”，在尊重个性的氛围中长大的孩子，会拥有更强大的内心，能包容世界的多样与美好。

一个学校的氛围正反映在这些日常点滴中，在自由而又受到充分尊重的环境中，孩子的创造力不会被扼杀，孩子的想法得到肯定，孩子的付出被看到被鼓励，这大概就是很多家长心中好的学校教育。

看了这篇推文，相信也有不少爸爸妈妈想进一步了解这所学校，我们给大家找来了最近的开放日信息，亲自走进校园看一看吧～

朝阳凯文学校

10月28日(周六)

朝阳凯文学校开放日

与您分享教育论坛、理念

还有课程体验及校园参观

可进一步了解学校，报名开放日

编辑｜京教君

内容来源｜北京朝阳凯文学校

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