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作者：周兵 安徽省全椒县第二实验小学

“校长，你看，你们学校一年级有好几个老师手里为什么都拿着棍棒？”这是学校正在承办一项展示活动的现场，一行参观者发现大课间一年级几位老师在教学生做广播操时手里都不约而同地拿着棍棒。我一看，真的，好几位老师手里都拿着，“铁证如山”。我赶紧解释道：“专家，估计他们是用棍棒让学生知道前后距离吧。”这样的解释有些牵强，专家只好点点头。说实话，我心里清楚，这是老师在维持秩序，在向学生发威。

本想发点文字提醒大家，后因太忙，下午又去担任全县科学课的评委，就耽搁了。到了晚上7点左右，我就接到了一位一年级家长的电话：“校长，你好，你们学校的一年级老师为什么都打人呀？一年级的孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多习惯都没有养成，又到了一个陌生的环境，老师应该多引导，不能采用这样粗暴的方法，会吓到孩子们的。某个班，除了美术老师没有打孩子，其他几位老师都打了孩子。家长们意见很大，想去找你的。”无需质疑，家长反映的情况肯定是真的，上午就已经看到“证据”了。不容我多考虑，赶快给家长做了解释。好在家长也能够理解。

一波未平，一波又起。这真是个问题，无论是出于什么原因，作为老师都不应该使用棍棒。想想，棍棒应该是我们儿时上学才有的“标配”，如今都什么年代了，怎么可以有棍棒呢？即便是孩子不听话，那我们应该想办法去引导，要学会等待，学会赏识。就是有必要，也只能是适当的惩戒。想到我第二天上午要开会，于是，第一时间打电话给分管安全的校长，让他查明情况，并召开一年级全体教师专题会，强调相关要求。同时，打电话给分管教学的校长，准备一下如何做好幼小衔接的专题讲座，对一年级老师进行培训。

老师手里拿着棍棒，对于我来说，并不陌生，甚至可以说是陪伴我长大的。但在如今这个文明的时代，发展的时代，老师手里再出现棍棒着实让人费解，让学生反感，让家长不安，更让老师失去威信。当然，我们承认一年级孩子太小，又刚到一个陌生的环境，接触一种陌生的教育，会不太“听话”，不太“守纪”……老师们也许是为了想让孩子快点适应小学生活，也许是想用棍棒给孩子一些提醒、一些震慑，也许是年轻老师们着急躁了一些。但这些都不能成为我们用棍棒执教的理由。难道我们离开棍棒就无法施教了吗？显然，是不妥当的。于公于私于纪，我们都不能使用棍棒。换位思考，如果是我们自己的孩子面对拿着棍棒的老师，我们又会作何感想呢？所以，我们要理解家长的不安，要理解学生的年幼。先不说有纪律要求，即便没有，我们也不应该使用棍棒。我们应该调整心态，放缓心境，晓之以理，动之以情，学会蹲下身子，从孩子的视角看问题，想方设法用一些科学的育人方式方法去引导、帮助学生尽快适应。比如，介绍美丽的校园，讲述动人的故事，表演引人入胜的节目，诵读传统经典，以此来消除学生的顾虑，吸引学生的眼球，让他们对小学生活充满向往，对小学校园充满信任，对小学老师充满好感……老师的威信是要靠内涵、魅力、气质去征服。简单粗暴的棍棒教育只会伤了学生，伤了家长，更伤了老师自己。

老师们，育人是一门学问，是一门艺术，更是一门科学。我们要多学习，多思考，多创新，以此让自己成为文明之师、专业之师、仁爱之师。

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作者丨周 兵

编辑丨智库君

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