初中家长们有一个共同特点，就是有一个亢奋周期。

一般大考前后会比较亢奋，表现一是群里讨论热烈，各种寻找数据，询问经验，试图从蛛丝马迹里找到孩子的机会；表现二是到处找培训班，找一对一老师：）

然后过了这个时段，就又忙叨别的事情去了，看上去就是恢复了短暂的平静，直到下一次大考到来：）：）

通常来说，现在的家长们都对数学有着空前的重视，这一方面在升学制度的作用下，有全民学奥数的功劳。

有枣没枣打三杆子的心理之下，小学娃人手都会有一个以上的数学班。机构们也是耳聪目明，在提供奥数学习的同时还要把课程从小学贯穿到初中。

以前学而思把学习这点事儿研究的明明白白，家长们闭着眼报名都行。

后来因为众所周知的原因，没了这种可以闭眼报的地方，家长们只能自己下场，沉浸式做家长。

除了要学习家庭教育思想学习心理学防抑郁，还要懂教学体系给孩子做规划，甚至，要专门进行关于课外班的研究。

这就像如果数据孔不兼容，数据线们就会各自为政，你用了一个孔，就得去用和它适应的线。

当然，课外班跟多了，你会不习惯没有课外班，会重度依赖乃至上瘾课外班。

所以大考前，家长们想的是赶紧再找个冲刺班冲一下。

据我观察，这种冲刺班对一部分孩子有效，就是对学校老师的教学不能深入理解和吸收的，课外班给好好归纳总结一下，类似于把粗粮去壳变精米，就能提高十来分。

那也当然，本身孩子已经90多分了，这种课外班就意义没那么大了。

这种情况孩子想再进一步，拼的就是孩子有没有复习的习惯，有没有针对弱项进行针对性学习的习惯。

记笔记整理错题都是干这个的，但是孩子能否做到就是成绩的区别。

而每次大考后，也会有家长着急找机构、找一对一老师，这多半是哪门功课失利了，家长慌乱之下想找专业人士帮忙解决一下。

但是，到了初中，老师也好机构也罢，都很看中匹配性，匆忙之中找来的要慎重，小心试错成本太高。

大考之后找老师很多都是找语文老师。因为数学和英语大家从孩子很小就都很重视，一直都有课跟着，但是语文不一样。

一般来说，语文考试相对简单，而且反馈滞后期长，如果按照重要和紧急两个维度排序的话，语文肯定排在后面。

很多孩子小学语文很轻松，初一甚至初二也都还不错，等到了最重要的初三，几次大考发现孩子在往高飞的时候，反作用力竟然来自语文。

这时候家长多半就会想到一对一，花钱抢时间，想一股脑地通过补课来解决问题。

如果孩子本身基础还不错，这种补课是能很快起作用的；如果之前阅读积累都很薄弱，就比较麻烦。

天天吃人参鹿茸，那也得身体有能吸收的底子。

所以，家长的亢奋基本上都来源于孩子的考试。成绩好了还想更好，想要炫耀一下也不太敢。

毕竟考场如战场，瞬息变化，这次还在前面呢，一不小心下次就有可能吊车尾。你看一二模考试，夸张的有的一下掉了上千名。

当然也有浅薄的，一时拿个好成绩，就像某些男人看到白胳膊就想到了生娃一样，想太多。

现在的补课，班课也都很贵，一对一简直就是天价，800-1000每小时的价格都被认为是“便宜”，夸张的一小时两三千。

但是仍然大有市场，说明确实是刚需，要不家长们也不会每天被十几个推荐老师的骚扰电话折磨。如今补课班也是暴利行业了。

那么，补课费到底该投入多少？是越多越好越贵越好？

这个真的是比较个性化的问题了。

不说那些极端的，其实我们应该这样思考问题。首先，如果通过钱可以解决分数和排名的问题，而你恰好又不缺钱，那么这真是好事。

现在的家长都很舍得投入，只要孩子能学进去，那就值得高兴。

假如你有5个课外班（初中不能和小学比，小学动辄十来个，初中课内很紧），包括学基础的班课，包括查缺补漏的一对一，包括刷题班，等等，孩子都能游刃有余地跟下来，而且确实对成绩有帮助，这种自然大家都开心。

怕就怕不管时间还是资源都是盲目投入，家长自己没能力或者不愿意花时间去分析问题，看到成绩不好，就赶紧胡撸几个班报上。

别笑，真有这样的。而且家长们多半会有一种心理，就是只要是自己选的都觉得选的挺好的，不舍得放弃。

虽然大家都鸡娃，但是还是有一部分家长不太有投入产出比的思维，以及定期评估作用大小的思维。

这种很可能结果是，花多少钱上多少课作用都不大。家长在选择的时候都不会认真对待，孩子学习的时候心理上也会糊弄。

最后就是钱也花了时间也费了，成绩还是很差。

还有的，是家长也挺想上点课多学点的，但是孩子精力不允许，只能望洋兴叹干着急。

这也没办法，如果这种情况，上课外班之后孩子精力被分散，或者课外班不能针对性解决问题，不但不能帮助提升成绩，还有可能导致成绩变差。

所以，补不补课花多花少不是标准，还要看孩子情况。

当然，最顶尖的孩子多半家长不用花补课费。到了中学，学校会为这些孩子提供足够的资源，天花板足够高。

头部孩子很多也不补课，一是学校课程体系能吃透，二是习惯好会学习。也有一部分孩子课外班陪着，那是在超前学，必须依赖课外班。

疯狂补课的，不夸张地说，可能有点一瓶不满半瓶晃，重投入低产出。

写这篇主要是提醒大家，补课要慎重、要评估、要计算投入产出比，因为越到高年级，孩子的精力和时间才是最宝贵的资源，最不应该浪费。

以上，周一好天气，祝大家工作愉快~~