前几天

校长王恩科在广州校区石牌校园

为同学们开讲思政第一课

寄语和勉励华师学子

弘扬践行教育家精神

勇担教育强国使命

11月17日上午，校党委副书记、校长王恩科以“弘扬教育家精神 勇担教育强国使命”为题，于广州校区石牌校园为华师学子开讲思政第一课，共40余名学生代表参加。 百年大计，教育为本； 教育大计，教师为本。 强国必先强教，强教必先强师，强师必先铸魂。 课堂上，王恩科结合实际案例解读“教育家精神”的核心要义，以历史逻辑视角介绍学校在不同时期对教育家精神的具体践行； 他勉励华师学子以教育家为榜样，积极践行教育家精神，自信自强，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出华师贡献。

回应时代呼唤

助力教育强国建设

要深入学习教育家精神

领会其丰富内涵

学习理解教育家精神核心要义

在第三十九个教师节来临之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，指出教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神。

王恩科从心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求等教育家精神的六大方面进行介绍，并强调，这六个方面是相互联系、相互依存、逻辑严密的有机整体，为新时代加强教师队伍建设提供了原则遵循和强大的精神动力。

王恩科表示，教育家精神既是对中华优秀传统文化的传承赓续，更是习近平总书记对教师职业精神的凝练与升华，既符合世界教育发展的一般规律，也体现了中华大地红色文化、优秀传统文化、社会主义先进文化在教育领域深度融合的中国特色，镌刻着中国特有的烙印，是“在中国”和“为中国”的。

课堂上，王恩科让同学们谈谈对教育家精神的学习感悟，大家纷纷发表自身看法。王恩科充分肯定同学们以学习和践行教育家精神为目标的做法，鼓励大家积极朝着教育家精神方向去努力和践行，向优秀榜样学习。

地理科学学院地理科学（师范）2023级本科生陈明正认为，成为一名优秀的教师是作为师范生未来毕业求职的目标，但不管是在追求教育事业上的出类拔萃，还是在探索个人成才、寻求造福社会、复兴国家的层面上，都应该具备教育家精神的格局和胸怀。

计算机学院网络工程专业2021级本科生梅思杨作为2023级师范班的兼班，深刻认识到教师是用生命影响生命的伟大事业。教师如何定义自己的人生价值，意味着他将以怎样的价值观念担当立德树人的教育使命，只有坚定理想信念，方能在教育事业中不偏航。

教育信息技术学院新闻学专业2021级本科生孙昕分别从国家、教育工作者和受教育者三个角度阐述教育家精神的现实意义。

自建校伊始

华师一直积极践行初心使命

一代代华师人不断求索

以三尺讲台载育人伟业

培养学生躬耕教坛

彰显师者本色

弘扬教育家精神 华南师大实践演绎

今年是华南师范大学建校90周年。九十载风雨兼程，九十载砥砺前行，学校始终不忘初心、牢记使命，忠诚党的教育事业，用具体实践体现对教育家精神的追求和践行。

在新民主主义革命时期，学校充分发扬“复兴民族责我躬”的家国情怀，把挽救民族危亡、复兴中华文化的重任担在肩头，一大批名师大家传道授业，广布教泽，烽火之下，弦诵不辍；在社会主义革命和建设时期，学校承担起为中南地区培养高等教师等专业人才的任务，中南局第一党委书记兼广东省委第一党委书记陶铸到校作《青年人要有理想，要有高尚的精神生活》著名演讲，铸就华师人理想信仰，院长汪德亮抱着“教育救国”志向毅然归国、院长陈唯实为全体师生作《忠诚党的教育事业》报告等等，都充分体现华师人不忘初心、躬耕不辍、砥砺前行的精神。

在改革开放和社会主义现代化建设新时期，学校勇立潮头敢为先，秉持严谨治学的态度，发挥地处改革开放前沿优势，开展了许多开创性工作；在中国特色社会主义新时代，华师始终踔厉奋发育新人，展现堪充师表的教育情怀，培养了众多优秀的学术人才和团队，如华南师大本土培育的第一位院士、光学和激光专家刘颂豪院士，华师心理学培养的首位博士、发展与教育心理学学术带头人莫雷教授等。华师人始终把准教育“定盘星”，扎根中国大地办高质量的教育 ，广东省中小学名师、名校长工作室主持人80％为华师校友， 吴颖民、全汉炎、叶丽琳、郑炽钦等优秀校友不断创新教育理念，为中国基础教育贡献华师力量 。

王恩科指出，当前，学校以高质量发展为主题，以“双一流”建设为牵引，秉承“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表”的校训，全面贯彻“教师教育强特色，学科水平上台阶”的发展思路，大力实施“两高两化”战略举措，落实立德树人根本任务，推动教师教育改革创新，致力于培养忠诚爱国、笃志力行、诚朴向学、守正创新的一流人才，造就修己立人、堪充师表的卓越教师和未来教育家。

同学们积极回答“师范大学应该如何践行教育家精神”这一问题。外国语言文化学院英语（师范）专业2022级本科生韦克皓谈到，师范大学践行教育家精神要以立人为目标，以匠心来诲人，以强国为己任，胸怀建设教育强国的理想，为党为民，将建设教育强国的责任担在肩上。

教育科学学院特殊教育（师范）专业2022级本科生韦瑞琳对于学校在澳门基础教育上的贡献印象深刻，并相信，未来华师将充分发挥师范院校培养高素质教师队伍的典范作用，践行教育家精神，引导师范生坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识。

计算机学院计算机科学与技术（师范）专业2023级本科生师庆豪谈到，师范大学欲践行教育家精神，就必须坚守师范之魂，紧跟国家的脚步，将教学方针与国家实际相结合，国家需要什么教育人才，学校就培养什么教育人才。

立 德树人 培根铸魂

华师学子守教育报国初心

担筑梦育人使命

在勇毅前行中

不断赓续教育力量

华师学子使命担当是什么

王恩科强调，师范生是“未来之师”，应大力弘扬教育家精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定理想目标，涵养教育情怀，厚植教育智慧，勤练教学技能，守正笃实、知行合一，把个人的青春奋斗自觉融入教育强国建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦中，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。王恩科勉励华师学子要做到以下四点。

第一，坚定“修己立人砥初心，教育报国成大我”的理想目标。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是建设教育强国的核心课题。我校针对这个课题，开展了未来教育家“人 才培养工程”，致力于培养一批理想信念坚定、专业学识扎实、敢于求是创新，具有国际视野、面向未来发展的教育家型卓越教师。 顺德红旗中学教师、外文学院1999届校友区敏玲就是其中一位，她身体力行，23年如一日，奋斗在教育一线。

第二，涵养“崇德勤业为人梯，乐教爱生甘奉献”的教育情怀。教育情怀包含愿教、乐教、善教等三方面，学校从理论和实践两个维度出发，涵养学生的教育 情怀。王恩科以茂名化州市第四中学教师、2016届历史文化学院毕业生陈晓婷为例，讲述华师学子爱岗敬业的故事。

第三，厚植“启智润心显仁爱，因材施教促公平”的教育智慧。教育是 良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子。为进一步落实立德树人根本任务，推动“新师范”建设，培养师范生的教育智慧，学校自2022年起举办“桃李杯”师范生班主任能力大赛。地理科学学院党委副书记、全国辅导员年度人物何雪梅就是这样一位展现教育智慧的老师，她始终在奋斗在思政教育一线，切实为学生着想。

第四，勤练“勤学善思重实践，求是创新善躬耕”的教学技能。想 要站上讲台、站稳讲台、站好讲台，需勤练教学技能，不断增强跨学科教学意识，提升跨学科教学能力，用信息技术素养赋能教学行动，同时要始终对于“三尺讲台”抱有敬畏之心。学校不断优化师范生教学技能训练体系，以校赛、省赛、国赛为平台，完善各项师范技能竞赛的组织、管理与评定，逐步形成“以赛促练、以赛促建、赛练结合”的师范技能竞赛特色。在此背景下，学校师范生在省级以上师范技能比赛中屡获佳绩。

同学们纷纷结合自身实际畅谈如何弘扬教育家精神。心理学院心理学基地班2021级本科生陈皓瑜觉得，在教育实践中最重要的是怀着对讲台的敬意，严格要求自身专业水平和教学能力；其次，教师要用恰当的方式引导学生建立正确的学习动机和价值观。

马克思主义学院思想政治教育专业2022级本科生苏日耶·努尔艾力谈到，强师必先铸魂，辅导员老师甘于奉献的仁爱之心让她深受启发。未来，她也想做引导学生奉献祖国的引路人，让更多孩子走出天山再回到天山，积极投身于祖国西部教育建设中，成为西部教育的领跑者。

新时代呼唤新担当。王恩科勉励华师学子要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。最后，王恩科寄语华师学子，“在人生的每一个阶段做最好的自己！”

新时代 新征程

华师学子必将踔厉奋发

弘扬教育家精神

以卓越教师和教育家为目标

不断努力奋进

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采写丨代一冰 杨玮敏

摄影丨吴建国

执行编辑丨谢小霞 王雅静

责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧

初审丨郑宇云

复审丨黄子响

终审丨陈正宏

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