这本来是前天想写的内容，结果我还没动笔，学校就来电话了，说娃发烧了。

你懂的，对于一个又佛又懒的人来说，照顾生病的娃是一个躺平的好借口，于是我就躺了两天。

冬日漫漫，没啥值得振奋的事情。期中考试虽然只过去了两周多，但好像已经是上个世纪的事情。

我经常和我群里的家长说，不要太在乎平时考试的成绩，除了中高考成绩，你现在还记得你其他考试的成绩吗？

甚至，我根本都不记得我中考的情况了，高考确实终身难忘。

娃平时考试不管好坏，两天之后，我能记住的就是一个大体情况，比如“考砸了”“还行”“不太好”之类的，用以指导后续自己的家长工作。

所以，如果因为这样的过程性成绩引起不必要的家庭矛盾，甚至上升到生死之争，那咱真得注意，毕竟就算娃多，一家也才一两个。

写文开头就跑偏，自罚一杯哈。虽迟必到，聊聊我们的家长会。

话说，我们考完试两周了才开家长会，热闹劲儿和心气儿都消散的差不多了。

不过一到现场，还是有点被点燃的激动的，尤其是看到娃给我出了一张全是化学元素编号的试卷 （这是他们的一个设计，小孩儿们都使出浑身解数，誓要难到自己的爹妈） ，我一道题都答不上来的时候。

上初中后，好像就开了两次线下家长会。做为家长会的一个环节，这次有娃异军突起或者一直优秀的家长给其他家长做分享。

我认认真真从头听到尾，最后长舒了一口气，心里得出一个结论：她们的经验，咱学不会。

做为普娃家长的典型代表，我之前就已经明确感觉到了自己家和学霸家的差距，自家娃和学霸娃的不同。

这次听分享更加印证了这种感受，当然也更确定了，做为普娃家长，我们在娃升学考试的道路上，肩负着沉重的探索任务，别想偷懒，把别人的东西搬来就用。

那么，为哈学霸家庭那么多现成的好经验好方法普娃家却不能进行拿来主义呢？

首先，学霸分两种，一种是天赋极高，没用家长们太操心的。这样的学霸见过好多个，家长因为没太操心，也就分享不出来太多实质的东西。

天赋自然学不来，人家自己爹妈都总结概括不了的东西，咱普娃家长也只能看着流口水，羡慕上天给人家发了好牌，自然也就不要去想学什么了，学不好很可能就变成东施效颦。

还有一种学霸是自身禀赋不错，然后家长规划和参与也特别给力，以致于孩子很快就走上巅峰的情况。

这种家长的分享内容充实，能够让人耳目一新，获得很多启发。

但是，也只能是启发了，不能直接拿来使用。因为娃不是那个娃，妈也不是那个妈，换了行为主体，一样的方法可能就是完全不一样的结果。

第二种学霸的家庭，一般父母很懂规划，几乎不走弯路，直奔中高考主题进行学习，而且没有诸如“孩子会不会失去快乐童年”这样的内耗。

从起点直接看向升学考试的终点，不得不说，学霸家长们还是非常懂升学考试系统的，就这一点，普娃家长们都需要后来经历了很多事情才能实现这个觉悟。

当然，这样的娃也不是一般娃，家长规划的简洁明了的学习路径，孩子能够配合且达到学习效果，这就不是一般娃能够做到的。

就像现在，很多家长都想超前学个一两年，但是能够学明白的其实不多。

能跟上家长的规划节奏，本质上还是娃也给力。

其次，不能光挑娃的问题，家长的问题咱也得说，而且有些确实是娃很不错，家长不太行。

家长的不行有好多种，一种是家长不爱操心，不太把孩子的学习放心上，总觉得车到山前必有路。

当然，这很可能是在“给孩子一个快乐童年”这样的借口掩饰之下进行的。

这样的家庭一般孩子的幼儿园和小学时候是没有规划的，课外学习安排随心所欲，大部分时间没有合理利用。

等到了初中成绩出现差距才发现原来人家学霸家都是那样那样那样做的。

第二种家长是很爱操心孩子的学习，但是操心不到点上，都是在无关紧要的细枝末节上耗费时间和精力，最后就是大方向没把控好，小细节又没啥作用。

比如不看政策不关心未来升学考试趋势，只关注买什么教辅，一天多刷几道题的，题做了很多，但是有可能做的题不符合考试需求，会浪费很多时间和精力。

最后还有一种家长是过犹不及，孩子本身智商或者能力不够高，但是没有根据孩子的特定情况进行规划和学习，而是硬鸡，结果刚上中学就后劲不足，甚至直接抑郁了。

就像我们群里家长讨论，说自己不想学习学霸家长，因为自己实在不够心狠，没法下手逼孩子：

考试不得满分就挨揍，寒暑假一天不出门关在家里刷题，或者出门去玩了但是在酒店写作业等等。

这种长期高压之下学习的孩子，最后或许能鸡出来，但是一旦失去外部压力，孩子也就失去了前进的动力，说不定在哪个阶段就突然彻底躺平了。

最后，是关于学习环境的情况。

因为小升初大部分还是派位，有很多孩子 进了并不适配的学校或者班型。

进了超出自己能力班型的孩子，会很吃力，在克服学习难度和进度的问题的过程中，有的孩子超越了，有的枯萎了。

而能力很强却去了一般学校的孩子，因为奋发图强也好，因为突然开窍也好，总之就是通过成绩的刺激，逐渐走上学霸的位置。 良性循环之下，越变越好。

外部视角看去，就是班里突然横空而出一个学霸。

当然，还有尚未进入青春期或者提前结束青春期判逆的孩子，知道努力了成绩出现了全新的变化，假以时日，也可能会以异军突起的形式成为新的学霸。

总体而言，家长们如果想深度参与孩子的学习，最好的时机是幼儿园和小学，这时候不管是习惯培养还是学习进度和节奏规划，都比较容易实现。

等到了小学五年级之后，孩子们陆续开始出现自我意识，家长们的影响力开始下降，到初中二年级左右降到最低点。

然后有的孩子很快恢复正常，有的却要花比较长的时间构建自我。

当然，青春期这事儿吧，可能没法避免。初中避免了，可能在高中等着你，高中没出现，大学也会不好过。上学时候一直没出现，那么工作后也会补回来。

昨天看到篱笆社区上有个大学生家长因为孩子的判逆而伤心不已。上次分享的80一代被鸡的娃，在婚恋问题上开始判逆，工作也不走寻常路。

唯一能够避免的方式就是家长给孩子足够的成长空间。但是实话说，如今的大环境，没有多少家长有足够的大心脏看着孩子试错，走弯路。

都觉得自己掌控更安全。

时代之殇呀，唉。

家长也是被迫做了费力不讨好的鸡娃家长而已，谁不想天天看看肥皂，那多轻松呀？

最后要强调一点：

学霸家长的经验方法我们可能确实用不上，但是学霸家长们的思路我们可以好好琢磨琢磨，看看能不能借用一下，开发一套适合自家娃的学习方法或者学习体系。

以上，冬天万物沉寂，可以冬眠积蓄力量，以便在明年春天万物复苏之时迅速崛起。