考后复盘:临时抱佛脚的意义

更新时间:2023-11-13 10:30:33作者:橙橘网

考后复盘:临时抱佛脚的意义

从初一下开始,我越来越从心底里愿意接受娃很普的现实了。

其实,对大多数家长来说,接受娃很普挺难的。只不过现实会让你一点一点习惯起来。

就比如,每次大考都有十几二十分的所谓“马虎”出现。

所谓马虎,就是实力不足

这次期中考试语文第一道题就错了,我当时非常奇怪,第一道题怎么会错呢?

昨晚和娃一起复盘发现,人家“马虎”了,答题卡涂错了,呵呵哒。

其他科目的各种情况就不一一列举了。

看的简直要背过气去,但我只能在内心里庆幸:

毕竟只涂错了一个(只算错了一个/只忘写了一个......),有的孩子还把竖排当横排去涂,整科都涂错呢!

只要比差,你就不会心梗。

比“马虎”更要命的是,娃只听得进表扬,听不进建议,更不用说批评了。

你在强调习惯、细节重要性的时候,他只听出了你对分数的重视;你说马虎是实力不足的体现,他只听出了你嫌弃对他的不满......

所以,初一上学期期中考试就出现的问题,到了初二上学期期中依然在犯。

娃普与否,不单纯说的是学习能力的强弱,还有是否具有强烈的改进自己以变得更好的动力。

以及,是否关注点奇葩且玻璃心。

对于普娃,可能真没办法让他们快速改掉一个问题,而是需要对一个问题反复去强调、实践、练习。

叠buff足够多的时候,或许才能出现你想要的改变。


这学期因为种种原因,十一之后娃才算进入状态,所以对他的期中考试我不做预期。

但是他平时的学习状况还是让我大惊失色,不仅不擅长的数学感觉比较吃力,就连还算擅长的语文也大幅退步。

平时的阅读理解扣分扣到我都不敢看。我问他为什么会扣那么多分?他说老师平时几乎不讲阅读理解。

我???

幸好我之前和不同区的家长都有交流,很有经验的语文老师初一初二都会在竭尽全力扎实基础和拓展范围。

我们语文老师平时以课本为基础每学期都会从标点符号专题开始,把基础知识过一遍,同时拓展文言文的学习。

阅读理解会穿插在各种测试中讲解,作文也没有只练考试作文,而是注重基本功的训练和培养,要求以古诗改编故事,这需要极高的能力才能写好。

但是娃不明白这个,我估计他可能有很多很多东西都没有完全听懂,所以就是觉得老师没讲。

眼瞅着就要考试了可咋办?好歹也是大考呀!我只能临时抱佛脚,带他练习阅读理解和写作文。

主要强调审题、建构答题逻辑,作文是确立主题和写作结构,从考试结果来看,效果还是很明显的。

道法也同理,以往有时间抱佛脚的时候,大题至少明了答题思路。

这学期因为娃精力有限,考试前根本拿不出时间来抱佛脚,所以基本算是裸考上阵。

他们又是第一次尝试开卷考,虽然题目很简单,但是答的也很不好。

可以说,每个新变化都需要适应和练习。开卷考试具有迷惑性,千万别因为开卷就放松了警惕。

英语这科基本没办法抱佛脚,全都是细节,这里扣个0.5分,那里扣个一分,防不胜防。

但是平时反复强调做题习惯和审题这一点是非常非常有必要的。有些英语已经考了雅思7.5托福100多分的孩子也可能会在一些细节上出问题。

如今是理科为王的时代,数理思维一般的孩子日子并不好过。

语文道法啥的是平时讲的繁杂,练习难度比较大,但是考试的时候会比较nice,难度不大。

数学是平时看着很友好,考试的时候会在每种题型后面来一道超级难题,让平时自己觉得还不错的小孩,从沾沾自喜到瞬间打回原形。

也就是说,想要考好数学,不想练习难题,那是不可能得到理想成绩的。

压轴题你做不了。一道压轴题十来分。

初二物理还在蜜月期,基本等同于“文科”(理科好的孩子很多都不太看得起文科,哈哈,这也是社会生存法则),当下还看不出什么问题,初中困难在力学,学科困难在高中。

有能力的初中就多学一点吧。

至于小四门,初中不计入成绩,基本就等于放羊。但是我还是要求娃上课一定要认真听讲,好好完成作业,跟住老师的节奏。

毕竟,基本的常识都要有,初中就是培养这些常识的阶段。

且,你知道哪天有关部门会突然又来个改革呢?必须留住基本盘,万一有什么风吹草动,也不至于太过被动。

再说了,还有高一九科全学全考的阶段呢?哪科太差都可能导致厌学乃至抑郁呀。

通过初一以来的五次大考,做为普娃家长,我发现这些事情还是需要去做的:

首先,不要存在太多妄念,以中考为目标制定长线计划。

普娃基本上没有太多精力想七想八,太难的学不会还可能导致失去学习兴趣。

学太多又没时间练习巩固,学半天最后感觉啥也没落下,所以明了了孩子就是普娃之后,就要确定以中考为目标,定位当下,一步一个脚印地去往前走。

牛娃的世界确实繁花似锦,又是刷小蓝本又是超前学高中,这和咱都没啥关系,不是一个通道,不必羡慕和强求。

其次,立足每次大考进行短线规划,日常学习以提升能力为主,适当参与学习过程。

日常学习文科类以积累为主,很繁琐,孩子有时候不愿意配合,老师可能也没那么多精力照顾到每一个孩子。

有些事情需要家长参与,比如语文字词积累、英语的背单词矫正语法错误等。

数理科目还是以提升能力为主,对于孩子的薄弱部分,要想办法进行针对性练习。没能力做大题,保证基础部分不出错也能获得竞争力。

就怕学成四不像,难题学不会,基础也不扎实。

这些道理和方法大多数家长都明白,困难的地方在于,你要怎样参与进去。

孩子把门一关,不让你参与,或者手机不离手,天天因为玩手机打架,根本没办法参与是常态。

好好找找孩子的软肋,争取实现激励的目标。

还有的娃被各种作业死死拖住,根本没时间复盘自己问题在哪,怎样解决。

这真的就是学习习惯和方法的问题,对于养成了好习惯的孩子来说自然而然的事情,对你娃来说就是需要扭转乾坤的大动作,得费老鼻子劲儿了。

如果以前没有养成好习惯,初中解决这个问题简直要难死人,做好长期战斗的准备。

最后,要临时抱佛脚,对分数也有比较大的影响。

主要是因为,现在的学习内容太多、节奏太快,孩子们要么学不扎实,要么学完没多久就忘了。

知识性内容可以通过天长日久的积累解决,方法性问题就只能考前反复练习,希望孩子能够慢慢固化下来,形成思维习惯。

抱佛脚的积极意义在于,让你可以专门拿出时间和精力集中解决问题。

也能让孩子看到你对他实实在在的帮助,进而开始信任你,形成比较顺畅的亲子关系,实现分数进步和升学目标。

以上,忘掉考试的烦恼,周一好心情~~