为什么孩子很努力,成绩就是上不去?董宇辉教你检验孩子学习效果

更新时间:2023-12-06 18:31:01作者:橙橘网

为什么孩子很努力,成绩就是上不去?董宇辉教你检验孩子学习效果

作者:主创团·枫子



网上有个很火的提问:孩子明明很努力了,可是为什么成绩还是上不去?

提问的妈妈说,她女儿这次期中又考砸了,从月考的23名,跌到了28名,她却不敢批评女儿半句。

因为她知道,她的女儿真的很努力了。

每天,女儿早早就去了学校自习,晚上也总是学到很晚,周末也不看电视,不玩手机,总是很自觉地做作业,复习。

就拿这次期中考来说,试卷拿回来,她还没说什么,女儿就已经先把错题都抄了三遍,还主动提出要报课学习。

平时,女儿的笔记总是写得密密麻麻,工工整整,她跟女儿讲题,女儿也总是说理解了,懂了。

所以这位妈妈实在想不明白:

为什么女儿这么努力了,却没有个好成绩?

为什么女儿平日做题都好好的,一到考试就不行了?

这到底是哪里出了问题呢?

评论区,有一位15年老教师一针见血地指出了症结所在:

很多父母会陷入一个误区,就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前,就是“好好学习”,就是“勤奋”。

但实际上,长时间学习不等于深度思考,也不等于学进去了。

所以,当孩子的付出与努力不成正比,甚至付出没有收获时,父母就要去辨别勤奋的真伪,分清“真”学习还是“假”用功。

她教的一位学生中,就有这样一个孩子,每天都很用功学习,常常寝室熄灯了,还要在被窝打个手电筒学习。

但成绩却一直不见进步,于是,她便特意观察了一下,结果发现:

表面上,这个孩子看起来确实很努力,但事实上,他做的努力是无用功,是一种“假努力”。

比如,这个孩子上课时,虽然一直很认真在记笔记,却不分重点难点易点,只管一通照抄,抄完就随手放一边了,不整理也不翻看;

写作业也是,还没有怎么琢磨,不是着急看答案,就想着问别人;

做习题时,也总是贪多求数量,却从不归纳,也没有错题总结。

因为并没有将知识内化成自我能力,这种努力只是无效努力,单纯地耗时间。

时间久了,这种假用功,还会成为孩子的挡箭牌:

“我已经很努力了,成绩不好,我也没办法。”

这就是最可怕的一点,孩子意识不到自己的错误,父母也无处可责备孩子。

他们给自己掘了一条轻松的退路,将内心的自责与挫败感封锁了起来。

同时,也因为没有反思与改变,没有深思与省悟,最终把自己困在了“用功”的假象中,画地为牢。



学习可以假装努力,成绩却不会配合着表演

假用功就像是一种隐疾,无形间吞噬了孩子们的时间和精力,孩子身心俱疲,收效却不尽人意。

所以,为人父母,要让孩子少做无用功,就要让孩子远离这几种“假用功”。

1、机械式的勤奋

记得作家六六在《只有岁月不我欺》这本书中提出的一个问题:

从“阅读无乐趣的科普文章、打扫卫生、刷房子、写报告或论文”这几个选项中,选择一件事做一天,你选做哪样?

出乎意料的,很多人都选择了打扫卫生或者刷房子,选择写论文或阅读无乐趣的科普文章的寥寥无几。

六六说,宁可身体疲劳,不愿大脑疲劳;宁愿让旁人看见你出工了,也不愿意自己花时间和力气学点真知识,这就是“勤劳的偷懒”。

很多孩子学习也是一样,花大量的时间誊抄笔记,抄单词,抄错题,抄公式,看似忙忙碌碌,其实做的只是劳动力。

老师为什么这么讲,单词背后的逻辑,错题隐藏的陷阱,公式的灵活运用,这些真正需要花时间思考的,孩子却一点努力都没有做。

说到底,机械式的勤奋,毫无意义,只是在用身体的勤奋掩盖大脑的懒惰。

2、低质量的勤奋

纪录片《学习的背叛》里,有一个叫叶媛的女孩,学习特别勤奋。

每天,她早早就起床学习,然后就一直学到凌晨两点才睡觉。

她的计划本上写满了密密麻麻的目标,为了节约时间,她甚至对吃饭、上厕所的时间都进行了限制。



显然,她付出了百分百的努力,可在高中第一次大考时,395名学生中,她却排到了315名。

为什么会这样呢?

原来,她花了大量的时间学习,却只是盲目学习,只会死记硬背。

做题时,也是囫囵吞枣的态度,好像掌握了很多知识点和难题,但其实知识漏洞特别多,学得并不扎实。

并且,也因为睡眠不足,导致大脑疲惫,精神不佳,上课效率低。

一味的赶进度,贪多求全,为做题而做题,只是刷出了速度和数量,却没有刷出质量,这就是低质量勤奋。

这是用战术上的勤奋,掩盖战略上的懒惰。

根本无助于孩子提升自己的思维能力,反而让他自己陷入了无限的精力消耗。

3、不专注的勤奋

知乎网友@李逍遥说,自己就属于那种一直很努力学习,但成绩一直在班里垫底的孩子。

他每天放学回到家,就回到房间写作业,不看电视,也不贪玩。妈妈还多次表扬他,说他不像那些调皮的男孩,总是爱出去玩。

但实际上,只有他自己知道,他的心思并没有多少在学习上面。

学习的时候,他脑海里会忍不住浮现手机里的游戏;写作业的时候,他也总是忍不住发呆、磨蹭;阅读的时候,他也常常心不在焉,很难投入。

所以虽然花了很多时间学习,但效率却很低。

这就是不专注的勤奋,人在,心不在,再努力,也只是无效努力。



孩子敷衍知识,也必将被知识敷衍

努力,不是熬时间,更不是看无数本书、刷无数道题。

迈克尔·桑德尔曾说过:“学习的本质,不在于记住哪些知识,而在于它触发了你的思考。”

真正的努力,是看不见的,它存在于每一个思考的瞬间,每一次独立解答的过程,每一次对知识深度理解的积累。

那么,我们该如何检验孩子的学习效果,辨别孩子是不是假用功呢?

董宇辉在线给家长总结了三招,拿来就能用。

1、用默写代替唠叨

樊登老师在分享自己的学习方法时就曾透露,自己小时候,爸爸从不唠叨,也不盯着他的学习,而是让他拿出一张白纸默写。

默写对了,就是记住了。

默写不出来,也先不要看课本,而是使劲地想一下再看,这个使劲地想一下的过程,会刺激大脑形成一个有效的连接,让大脑对这个知识点记忆深刻,达到很好的记忆效果。

所以,想要了解孩子是否记住所学,不妨让他每天默写一下当日的知识点。

当孩子把默写做好了,也就解决了学习中百分之六七十的问题。



2、用举例代替询问

很多孩子都有这么一个问题:一听就会,一做就错。

最根本原因,其实就是孩子根本没懂。

我以前在给女儿讲题时,就常常还没讲完,她就满口说“懂了,懂了”。结果,当这个知识点再一次出现时,她又一知半解。

所以后来,我就直接让她举例。

比如,我跟她讲完“欲扬先抑”的妙处后,就会让她运用这种手法说一段话。

后来,当阅读理解中出现这种手法时,她总是能答对这种手法的作用。并且,还常常把这种手法运用到作文中,给文章润色。

让孩子举例,并不是简单地考孩子,而是锻炼了孩子归纳、总结和思考的能力。

当孩子能熟练地举出例子,那就说明孩子对这个知识理解到位了。



3、用做题代替检查

检验孩子是否真的学会了,最直观的方法就是做题。

题目是千变万化的,只有抓住问题的本质和知识点考察的核心,才能更容易做到快而准确的解答。

所以,当孩子能击破各种类型题,并一题多解,做到融会贯通时,说明孩子的知识就是学扎实了。

这里,有一点需要注意,做题不是刷题,而是针对性的训练,让他们用心去投入每一题,用思维去质疑、去解答。

这样,虽然消耗的时间久了一点,但效果却远比盲目的刷一张纸卷子好。





学习是一个漫长的过程

过程很重要,结果也很重要

孩子如果把学习当成演戏,即便再深情再投入,也是注定是没有“票房”的。

所以,当孩子辛苦耕耘却没有收获时,不要替他找借口,而要他好好问问自己:

“我,真的努力了吗?”

同时,也要告诉孩子:学习不是一场自欺欺人的感动,只有跳出“假勤奋”陷阱,才能在学习上收获“真功夫”。

本文标签: 做题  董宇辉  学习方法  小学阶段  

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