10月17日，南京市江宁区湖熟中学一名初三女生在体质测试时突发心跳骤停。当时，学生跑完800米，体育老师正在记成绩，突然发现有学生倒下来了。

监控视频画面

监控视频记录

14点46分

一名女生摔倒，不到30秒，体育老师李四龙就开始为女生做心肺复苏。接着，班主任张可歆跑向医疗室，去取“救命神器”AED（体外除颤仪）。同时，有学生去打了120。

14点48分

安全办主任李维进赶到现场，两位李老师配合，为女生做心肺复苏。

14点49分

张可歆老师赶到校医室，取出AED。

14点51分

AED送到现场，两位李老师根据AED提示，进行电击除颤操作。这时，女生倒地刚刚五分钟。做完AED后，孩子有心跳但没有意识，老师继续为她做胸外按压和人工呼吸。

14点57分

救护车赶到现场，女生被送往医院。

当晚，班主任张可歆与学生家长电话沟通后，得知孩子已经恢复意识，能与人正常交流和进食，正在等待进一步检查结果。

原来，这名女生有遗传性心脏二尖瓣关闭不全，但为维护孩子自尊，一直没有告知老师。

江宁区湖熟中学校长陶洪才介绍，10月10日到14日，李老师刚参加了南京市教育局组织的教师安全素养实操培训。心肺复苏，是培训的重点科目之一。正因为学校老师掌握心肺复苏的急救技能，抢救及时，才避免了一场悲剧的发生。

目前，国内急救成功数据并不理想，以心脏骤停和交通事故为例。据统计，我国平均每分钟就有一人发生心脏骤停，每年大约有54.4万人因此丧失生命，而抢救成功率却不足1%。专家分析，如果伤病者本人或第一目击者懂得现场救护知识和技能，那么50％以上的生命就有可能挽回。

据南京市教育局体卫艺处处长叶勇介绍，今年三月，南京中小学校“百千万”应急救护培训三年行动启动。这也是江苏省内首个专门针对“中小学校应急救护培训”的行动计划。“百”即通过培训，各区教育系统分别组建20人左右，总计200人以上的高素质、专业化的讲师团队，培育一批星级骨干培训师资。“千”即通过培训，实现南京市每所中小学校均有1名，规模较大的学校按照学生人数600比1的比例培训，总计约1000名应急救护师资。“万”即通过培训，让南京市中小学校教师、正式员工、聘用和进校服务人员中的宿管和安保人员，全部掌握基本救护知识和技能，其中完成培训后持证人员5万人以上；让南京市中小学生了解与学龄段相适应的救护知识和自我保护能力。目前这项工作仍在进行当中。

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进行心肺复苏和利用AED等急救

抓住“黄金抢救时间（4-6分钟）”非常关键

如果4分钟以内进行抢救

患者的存活几率有50%

10分钟以后患者存活率不到4%左右

如果有人突然出现意识丧失、呼吸暂停

脉搏消失、昏迷不醒等情况

应该立即轻拍患者判断意识是否丧失

判断有无呼吸

通过颈动脉的搏动判断心跳是否停止

8步教你学会心肺复苏

1.注意安全

施救前应该环顾四周，评估现场环境，灾害现场在很多情况下存在危险，例如车祸、塌方、地震和火灾等。确认周边环境安全也是为双方提供安全保障。

2. 判断意识

轻拍伤员的肩部，高声呼唤：“喂！你怎么了？能听到吗？”如果对轻拍、呼唤无反应，即可判断该伤病员无意识。

3. 判断呼吸

救助人员看伤病员胸部或腋部是否有起伏，口鼻有无气流，如果没有，应马上进行以下步骤。

4. 高声呼救

“快来人呀！这里需要帮忙，快帮我拨打‘120’，有会救护的请和帮忙一起施救。”

5. 将伤病员放至复苏体位

即仰卧位，置于硬质平面之上，伤病员头、颈、躯干平直无扭曲，双手放于躯干两侧。

6. 给予胸外按压

双肘关节伸直依靠施救者的体重给予30次胸外按压，按压速率每分钟100-120次，按压深度成年人一般为5-6cm。

7.打开气道

进行胸外按压后，需施救人员打开伤病员气道，清理其口腔异物。

8. 人工呼吸

用拇指和食指捏住伤病员的鼻子，口对口吹气两次。

特别注意

提供心肺复苏时以30：2的比例实施胸外按压和人工呼吸，连续做5个周期后，重新评估伤病员意识和呼吸体征，如果没有，继续实施心肺复苏。

一般非专业急救人员，不建议进行人工通气，因为有效且不过度的人工通气实施起来需要一定技巧，其次公共场所口对口人工呼吸隔离措施无法到位，增加传染疾病风险。

心脏复苏有效指征

√自主呼吸恢复。

√大动脉搏动恢复。

√面色、口唇由青紫、苍白转为红润。

√眼球活动，手足抽动，呻吟。

√瞳孔由大变小，对光反射存在。

‍一组图教你正确使用AED‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ ‍‍‍‍‍‍‍‍‍

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▍来源：南京新闻（南京广电·牛咔视频记者：金嫣）、央视新闻、郑州市应急管理宣传教育中心、CCTV健康之路、南京教育头条

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