文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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每一年都能听到一些负面信息，哪所学校的中学生轻生了，哪所学校的学生又出事了。

每次看到这样的消息都会思索一个问题：为什么？问题出在哪里？为什么我们小时候条件那么差，反而没有这样的情况至少没有听说过，为什么现在的孩子动不动就轻生？

是现在的孩子太脆弱，还是现在的家长太强势，或者是现在的环境太容易让孩子感到焦虑？

孩子轻生，不一定是脆弱，也可能是绝望，小小年龄已经看不到世界的美好，没有了生的欲望。

孩子的压力，不一定来自家长，还有可能来自周遭的环境，随着孩子年龄的增加，家庭和父母对孩子的影响力会减弱，环境的影响力会增加。

所以，我觉得也不能全怪家长，有的时候家长是很渺小的，他们也是身在其中，身不由己。

当然了，走极端的孩子是少数，大多数孩子是能够在压力下前行，熬过压力最大的阶段，等待他们的就是崭新的人生旅程。

从“凤尾”到“鸡头”，孩子变化很大

不同的环境下，人的心态肯定是不一样的，包括孩子也一样。

原来班级里有个被认为“头脑太笨”的孩子，学习效率差，学习进度慢，接受新事物的能力差。

他每天上学都很紧张，他一直是班级里垫底的。

因为才上幼儿园，最先感受到压力的是他的父母，而不是他，但是父母会把压力转移到他的身上。

父母知识水平有限，帮不上什么忙，父母每天陷入一种“我的孩子是最笨的、为什么别人都会只有我家的孩子不会”的状态，以至于孩子开始厌恶“上学”，上学会让他变得很紧张，进而更影响了他的状态。

但是他从双语幼儿园转到普通的私立幼儿园以后，一切都好转了，他的父母发现，孩子不再是垫底了，而且就孩子掌握的语言知识、基本技能、生活常识，在新的班级里都是领先的。

其他的孩子，好像一切都不如自己家的孩子。

父母的眉头舒展了，压力减轻了，脸上的笑容多了，孩子也感受到了这种家庭氛围，上学积极多了，被老师表扬的次数多了，越来越自信了，之后一切都不一样了。

并不是私立学校有多好，只是对这个男孩来说，普通学校让他很有优越感，他从双语学校的“凤尾”变成了普通学校的“鸡头”，信心倍增，状态大好。

愿意当鸡头还是凤尾？

这是个很有意思的问题，当我们是个孩子的时候，我们大概率不喜欢当凤尾，因为这意味着不被看见，但是如果选择权交给父母，大多数父母都愿意让孩子去当凤尾，甚至为了实现这个目的不惜一切代价，尽其所能，去让孩子进入到好的学校。

“让孩子进入到的学校，孩子才能越来越优秀，如果我没有尽力去做，他以后会埋怨我。”这是很多父母的一套理论。

孩子和家长的立场总是不一样的，最后做决定的大概率是家长。

但是人到中年，有了自己的经历，再看着孩子的时候，产生了不一样的想法，如果我们在给孩子做决定的时候，也可以从不同的角度出发来看问题，当孩子不够优秀的时候，当孩子没有太大的机会进入好的学校的时候，家长也可以选择放松下来，当“鸡头”也不错，当然了，前提是孩子定力十足，不会近朱者赤近墨者黑。

“鸡头”和“凤尾”的关键差别在哪里

“鸡头”和“凤尾”我刚好都当过。

小学到初中，一直是学霸，成绩名列前茅，全校前十，班级前二。

到了高二的时候，依然保持着很好的学习节奏，到了高三就学不下去了，注意力很难集中，尤其是进入了好的班级以后，发现别人既优秀又努力，自己无法专注学习，学习效率差，脑子又没有优势的时候，一度走进教室就开始感到压抑，根本就没有办法把注意力放在学习这件事上。

班级名列前茅的时候，轻松又自在，学习效率特别好，当进入优等生班级，发现自己中等偏下的时候，无形中增加了好多压力。

我是属于那种压力大的时候，就无法专注提升自己的人，这种压力让我感到不适应，让我不自信，让我每天处在焦虑中。

如果带着现在的记忆重新选择，一定是选择“鸡头”，快乐且自信的学习下去，不受人影响，而不是去当“凤尾”，越挫越没有信心。

两者的根本区别还是所处的位置不同，自信的程度不一样，如果心态足够好，不会因此产生多余的压力，那当然是选择“凤尾”，如果心态不够好，因为班级位置会下降很多产生多余的压力，那自然是“鸡头”更合适。

结语：

当然了，每个人都不可能带着回忆重新选择，如果有重生，人生的道路不会和现在有任何差别，还是会走一样的道路。

但是这会让我们重新修正教育孩子的方法，我走过的路，我会让孩子避坑，我在教育引导孩子的时候，不会给她施加压力，反而会重视沟通，一旦发现她的压力点，会深度沟通，排解她的压力，希望她能够用一种轻松的心态来面对学习和生活。

这也是这篇文章的意义所在吧。