都说高考“得语文者得天下”，而语文150分卷面分数，作文就占了1/3，因此说“得作文者得语文”并不夸张。

高考作文试题对学生议论文写作的能力要求主要有三点：审题与切题能力、思想与思维能力、逻辑与语言能力。其中，“审题与切题能力”，是基本的能力要求，以此来区分二类文和三类文；“思想与思维能力”和“逻辑与语言能力”，则是进一步将一类文和二类文区别开来的几个依据，也是真正拉开作文得分差距的，它决定大家的作文是平平无奇的“二类文”，还是出类拔萃的“一类文”。

创作一篇好文章，不仅需要有深厚的文学功底，也需要对文章反复不断地雕琢。读书破万卷，下笔如有神。但对大部分考生而言，在紧张的考试环境中，有限的思考时间内，要将所读之书转化为下笔之文，完成一部“有神之作”并非易事。

作文有法，贵在得法。很多人都认为，想写出高分的“一类文”，主要靠平时点滴积累和写作天赋，殊不知高考作文也有得高分的捷径。

精华教育考试研究院语文教研员王丹宁老师，通过十几年的教学实践，从三个途径总结出一套行之有效的“作文升级法”，助力同学们突破瓶颈，写出“一类文”。

首先，通过对以往高分作文及数百篇优秀范文的优点提炼和再加工，选择素材新颖、逻辑严密，且更有学生主观特点的范文，深入教研，从中总结出可操作性的写作指导方案；

其次，从新高考改革的目的和特点，比如对语文核心素养的基本鉴别标准出发，剖析政策，归纳出符合新高考改革方向，表达新颖的写作方法，使学生的作文与高考方向不谋而合；

第三，授人以鱼不如授人以渔，采取行之有效的方法，教会学生挖掘自己身上的特质，将其融合在写作中，写出独一无二的优秀作文。而在高考阅卷中，“与众不同”是最能打动评委的，也是作文跃升为“一类文”的关键。

这套“作文升级法”已经让不少考生受益。每年高考结束后，丹宁老师都会收到许多学生的感谢短信，他们中很多人如愿进入清华北大等985院校。学生们庆幸自己在高考前遇到丹宁老师，感激他帮助自己提高语文成绩，圆了名校梦。

12月21日17:45—19:00，王丹宁老师将线上解密“高考作文成为‘一类文’的秘诀”。

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