老师的教学质量怎么样，直接影响着学生的学习成绩。近些年，关于个别教师的丑闻，和一些情绪崩溃老师的不幸遭遇，都让家长揪心不已。

教师队伍，是时候好好整顿一下了。为此，相关部门加大力度，针对教师新的要求和标准，即将在2024年开始实施。

新官上任三把火，新规划的实施，会带来哪些影响，需要如何应对，我们一起来看一下，避免到时候一头雾水。

2024教师队伍整顿，4类老师处境危险

教师队伍整顿，是希望能够更好地保证教师的教学质量。因此，教学质量不好的老师，就比较危险，主要体现在这4类老师上。

首先是最直观的，连年教学不出成绩，不上心教学，就想要混底薪，混到老的老师。教师是一份工作，但不仅仅是一份工作。

尤其是近几年，流行佛系老师这个词。说起来没毛病，下班了就是下班了。但如果本着这样的心态，教出来的学生成绩都不好，那距离被淘汰的时间，也不远了。

其次是师风师德有问题的老师，教育，不仅仅是知识面，还有心理健康。自身师风师德有问题的老师，是没有资格继续做一名老师的。

师风师德包括收礼，私下违规补习，对学生有非常规想法的老师等等。一经查证，未来前途就算是被亲手毁了。

剩下的两类老师，主要是针对相对小城镇，或者偏远乡村设定的。说起来标准很好评判，但是实施起来，并不容易。

学历上不达标的老师，在一些偏远地区，多年前上岗的老师，可能只有高中，或者大专的学历。甚至还有的学校老师，仅仅初中毕业。

在老师学历要求越来越严格的当下，这样的学历，显然是不合格的。对于学生的教学质量，也不能够保证。

另外一个就是无证上岗的老师，一些偏远的山区，还有一些老教师，没有相关的资格证。但是在大山里，教育了几代人。

这些老师，在意义上来看，都是不符合教学标准的。但真的要清退，又因为地处偏远，薪资待遇差，而缺少顶替的人。

所以，指标制定的很清晰，但要是真正实施起来，还有一定的困难。单靠三支一扶的老师，是不够的。

教师处境的改变，师范院校也被牵连

老师处境的改变，我们看在眼里，未来为了保证教育资源的优质，这样的改变会持续，且越来越严格。

在此基础上，师范类院校被牵连，是肯定的。早些年，师范类院校是香饽饽，现在却不是了，师范类院校，在部分考生眼中，是个坑。

按照现在老师的招聘标准，对于学校的要求越来越高，对于学历的要求，也越来越高，毕业生多，编制少，竞争越来越激励。

在这样的基础上，普本，或者二本，大专的师范生，就没有优势。头部的师范院校，只有那么几个，想要考上不容易，考研时候的国家线，也远超其他专业很多年。

在这样的基础上，普本学生面临的，就是最直观地。毕业之后想要工作，没有机会。想要考研，卷不过头部学校。

头部师范学校的学生，只要是想要考研，只要过了国家线，只要愿意接受调剂，上岸的机会，就无限的接近100%。

有些学习，会忽视第一志愿的保护，光明正大的给头部院校的学生留出来位置。这已经不是什么秘密，所以普本学生在教育领域里，竞争会越来越难。

随着这样的观点，被更多的学生认可和接受，普本院校的招生，也会有一定程度的预冷。原来，师范生代表着铁饭碗，毕业就当老师，但可惜，那个时代过去了。

笔者寄语：

在这样的环境之下，师范生们，应该如何应对。在职老师又要怎么做，才能保住饭碗呢？没有别的，只有一个办法，努力。

在校生努力学习，提升自身能力，在职教师努力教学，把心思多用在学生身上，因材施教，提升成绩。

教育和学习一样，除了个别有天赋的人之外，谁也逃不掉吃苦这一环。成绩不会平白的掉下来，工作总也是辛苦，摸鱼才是被淘汰的关键。

至于普本院校，想要学校升级不容易。但也不能什么都不做，大家要做的就是提升教学质量，提高毕业生含金量，口碑出来了，自然生源就上来了。

今日话题：你对这件事怎么看？

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