前几年，和双减一起来的有学校组织的课后服务。延长学生在校时间，利用这段时间，可以学习兴趣班，可以学习文化课。

每一项活动的增加，都意味着分歧的出现。课后服务也是，在课后服务初期，一些学校和家长在适应的过程中，就出现了不少误会。

现在课后延时服务已经实施了2年左右的时间，课后服务的花样也越来越多，有些学校已经变了味道，需要好好的整改一下。

教育部消息，课后服务政策范围和收费有新变动

这次的改动，主要是针对课后服务，逐渐变味道的项目，和收费方式。最开始出现的时候，课后服务主要提供的，是课后的一些小的兴趣爱好，主要是希望孩子们动起来。

这个过程中，不能有文化课的涉猎，目的，是希望没有时间接孩子放学的家长，能够更好地调整自身时间，是自愿的。

课后服务的收费是很便宜的，一节课几块钱。有些地区还不收费，给家长提供了很多方便。但后来却不是了。

自愿参加，渐渐变成了被自愿。学校也开始有文化课的加入，不能浪费时间。后来还增加了午睡，科建等等，看起来有些奇怪的规定。

个别学校开始对学生午休收费，不交钱的学生，中午不能在教室午睡。课间时间不交钱的学生，就要出去，不能在教室里面。

规定逐渐荒唐，收费项目也越来越多，金额越来越高。渐渐的，课后服务变了味道。面对这样的改变，相关部门也出手了。

教育部办公厅等4个部门，有关于课后服务的内容《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》。
里面明确表示：学校为学生提供的早到校看管和自习，午餐午休看管，晚自习等服务，不得纳入课后服务范围。

其中更是强调了学生和家长意见的重要性，一定要提前告知，要商量，要尊重家长的意见，被清清楚楚的标注出来。

这条规定，可以说明确了课后服务的范围。让学校和家长之间，有了一个明确且清晰的认知，什么是课后服务，什么才能收费。

个人观点：

笔者觉得，每个政策出现的开始，都会有注定的磨合期。课后服务磨合了2年多，发现了很多问题，及时的找到，并且解决。

相关部门，给出了清晰且明确的规定。促进了，课后服务的完善和正规。对于家长和学生而言，这是一件好事，但个别老师和家长之间，却有着属于彼此之间的矛盾。

老师和家长的争辩

有一小部分老师觉得，老师付出了辛苦，比如早到校照顾学生，比如课间的监管，午休午餐的管理等等。

这些项目老师都花费了心思和时间，是可以收费的。不然老师中午回家睡觉，下午在出来就好了，现在都不收费了，对老师来说不公平。

这部分老师还认为，如果真的要什么都不收费的话，以后就不加班了，到点上班，到点下班，最好了。

对于这部分老师的说法，家长有不同的意见，家长觉得，老师的寒假和暑假，就是为了弥补工作时间的。

寒暑假不工作，还有工资的时候，怎么不说把钱退回来。这些都是老师应该做的事情，现在却没做一样都要算钱，真的是世风日下。

这部分老师和家长之间，存在这矛盾。似乎，也不仅仅是矛盾，看起来有点像偏见了。老师觉得自己辛苦，家长要占便宜。

家长觉得，这些本来就是应该的，老师唯利是图。其实心平气和下来，不一定会吵成这样，缺少的就是一份互相体谅。

笔者寄语：

这次的政策变动，笔者觉得是好事。学校的服务范围，得到了最基本的保障。至于老师和家长之间的矛盾，其实不是不可调和。

笔者觉得，能够那样说话的老师，更多的是气话。是在工作中，付出了太多，最后也没有得到肯定，心寒了。

成为老师之前，没有老师不爱孩子的。从报考的那天起，老师都有一颗度人之心，最后为什么放弃，各有各的原因。

家长对老师要多一些理解，嘴上说的是气话，真到了学生需要的时候，老师不会后退的。且这样的事情中，学校可以出面解决更多的问题。

可以适当的提升教师的福利待遇，工作做的比较多的老师，在平时的绩效和评职称上多帮助一些，也会好很多，都是为了学生。

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