现在小学阶段的孩子，普遍在作文的学习上会有困难，作文写不出来、害怕写作文的情况非常普遍，这也是困扰着很多家长的问题。而作文在语文考试中又占着举足轻重的作用，所以提高孩子的作文水平，一直是小学语文教学的重难点，也是家长迫切关心的问题。

叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”这是造成目前孩子作文难的主要问题，来自其他学科学习压力很大，这压缩了孩子的好奇心和生活积累，造成了作文材料的匮乏。

所以很多孩子写出来的作文千篇一律，胡诌乱造的现象很严重，家长要有意识的培养孩子积累生活中的作文素材。课外阅读也是另外一种很好的方式，遇见好的词句可以摘抄下来，慢慢消化变成自己的东西，这样写作文的时候才不会无话可说。

老师整理了158个描写人物外貌的句子，家长可以帮孩子收藏下来，这些句子写的非常好，让孩子化为己用，可以极大的增加作文的文采。

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小学生如何写描写人的作文

小学阶段的作文主要是记叙文，就是讲述，说得再直白一点，就是讲故事。其中可以分为四大类：写人，记事，写景，状物。其中写人的记叙文是一开始就要练习的。

小学生刚开始写作文时，老师多会布置一些诸如《我的妈妈》《我的老师》《我的同桌是_____》《自我介绍》等等诸如此类的写人的题目。

也就是说，如何去写一个人，把一个人写好，是小学作文打基础的主要方面。

要想写好人物类的作文，就要先搞清楚几件事。

第一：都写些什么人？

因为小学生的生活经验少，接触的人也是有限的，所以这个阶段写人的作文，一定是围绕着学习和生活来选择人物的。大概可以分为五类：

1.写自己。2.写家人。3.写老师。4.写同学和朋友。5.写陌生人。

前四类人都是生活和学习中熟悉的人，都是小学生身边的人，所以写人物类的作文往往从这几类开始。这也印证了一点：作文要真实，要来源于生活。

最后一类人的写作多是从小学高年级阶段才开始有的。需要更细致的观察与思考。对于陌生人，选取一个观察的角度，多是从侧面，通过自己的的观察去理解人物，去揣摩人物心理。写出自己独特的感受，不一定完全正确，但一定是真情实感。

第二：先写外在特点，再写内在特点。

所有的老师都会说，写人物要抓住“特点”。可是什么是特点呢？这里面我将特点分为两个部分。同学们就好理解了。

一个是外在特点，一个是内在的特点。

什么是外在特点呢。简单说，就是我们肉眼能够看到的，一个人的外貌长相，高矮胖瘦，衣着姿势，习惯动作，等等，这些都是通过肉体的观察能发现的。写一个人，首先就要抓住人物的外在特点进行描写。

什么又是内在特点呢？对应外在特点，就是我们用肉眼看不到的。这里主要指一个人的性格，脾气，秉性，爱好，等等。

因为外在特点是看不到的，在描写的时候，就要通过一些事例去表现。比如说写妈妈的特点是唠叨，那就要写一件有关妈妈爱唠叨的事；如果写的是爸爸爱喝酒的毛病，就最好要写一件爸爸喝醉酒的事情来表现这个特点。

总之，通过典型事例，表现出人物的内在性格或爱好方面的特点，才能使人物的形象更加立体、形象、丰满起来。给人一种如见其人的感觉。

三：几种人物描写的手段要灵活运用。

如何让写人的作文给人一种“如见其人”的感觉呢？这就要学会运用各种人物描写的手段了。其中包括：

1.外貌描写。2.动作描写。3.心理描写。4.神态描写。5.语言描写。

以上每一种方法，都可以讲上几节课。比如上面提到的，如果写爸爸醉酒的事，把爸爸喝醉时的动作、神态、语言都运用上去，一个醉酒的爸爸就浮现在了读者的眼前。

希望同学们在平时的阅读中，做个有心人，读到写人的内容时，用笔划下划，然后想一想，这是人物的哪种描写手段？我是不是也能学习借鉴一下？通过这样的积累，加上平时的习作练习，你也一定可以写出一个活灵活现，生动形象的人物出来的。

小学生应该怎样写人物介绍

我看了几个回答:把你的"…怎样写人物介绍"给误解了！

没有哪一位老师会让学生专门去写人物外貌特征。描写外貌是为介绍人物具体行为的这一中心服务的。

写人物介绍的文章在小学初始学习作文的时候，首先应学习怎样写.记叙文，记叙文就是记人记事的文章，记叙文有四大要素:时间，地点，人物，事件(起因与结果)。

具体的写作方法应根据自己确定的中心思想进而去选择你要写作的材料。那么可选择按事件发生的先后顺序写，按事件的情况采取倒叙的方法写，也可按中间采取回忆的方法予以插叙的方法写。

当然，这种以人写人，平铺直叙显的枯燥无味，味同嚼蜡，不能吸引读者，那就要学会准确地应用形容词，表示动态的词语，穿插于字里行间，这样的描写会显显得生动，形象。

介绍人的文章也就是记人的文章，要把作者的情感，议论融入其中，让读者随着作者的感情变化，让读者真正读懂作者的写作目的是什么，也就是文章的中心思想！

如"介绍一位同学"。若介绍聪明，爱学习，团结同学，帮助同学的事，"她那忽闪的大眼睛黑白分明，透着聪明，慈爱的光芒……

若介绍这位同学不爱学习，又常和同学吵架，那应该写"他那圆圆的大眼睛有点怕人，透着鄙夷的目光……"所以，描写外貌是为中心思想服务的，不是无原则的描写！

这里应注意:描写外貌不可多写，它仅是文章开篇的引叙，写多了，那叫喧宾夺主，失去了主次之分。当然，文中的事件介绍也应主次分明，有详写有略的写，这样去介绍人物才是一种好的介绍方法！

搜集魔道祖师里描写人物外貌的语句

魔道祖师是最喜欢的小说之一啊!看完魔道后一直回味剧情。不知道为什么，最近看很多人说魔道祖师的感情戏太少，细节描写不够，主角角色塑造不够显明。本人看了这么多年书，私以为魔道祖师的细节描写是网文里精品，角色塑造也可以打高分，还有感情戏虽少，但贵在精。

金光瑶金光瑶长着一张很占便宜的脸。肤色白皙，眉心一点丹砂。眼珠黑白分明，灵活而不轻浮，面相很是干净伶俐，七分俊秀，三分机敏，嘴角眉梢总是着带微微的笑意，一看就是个灵巧乖觉的，人物。这样一张脸，讨女人欢心绝对足够，却又不会让男人产生反感和警惕；年长者觉得他可爱，年幼者又会觉得他可亲——就算不喜欢，也不会讨厌，所以说“很占便宜”。虽说个子是小了点，但胜在气度从容，头戴软纱罗乌帽，身穿兰陵金氏礼服，圆领袍衫的胸口上是一朵怒放的金星雪浪家徽，佩九环带，着六合靴，右手往腰间的佩剑上那么沉沉的一压，竟压出了一股不容侵犯的威势。

江澄

江澄世家公子榜，排名第五。世家公子之众，能排第五已经是绝佳的相貌。（毕竟前面是蓝家双壁、被魏无羡嘲作“花孔雀”的美男金子轩，带着主角光环还是美貌的藏色散人之子羡羡，）魏无羡重生之后与江澄在大梵山上相见，书中对他的外貌描写是“细眉杏目，相貌是一种锐利的俊美。目光沉炽……神色如弦上利剑，蓄势待发，连体态都透着一股傲慢自负”。百凤山围猎，魏无羡与江澄策马登场，看台上的姑娘们一阵香风花雨砸下去，“砸得江澄脸色发黑”。江宇直一身基佬紫，想必是十分锐意帅气的。

【原文参考】

「这青年细眉杏目，相貌是一种锐利的俊美，目光沉炽，隐隐带一股攻击之意，看人犹如两道冷电。走在魏无羡十步之外，驻足静立，神色如弦上利箭，蓄势待发，连体态都透着一股傲慢自负。」

「一名紫衣青年信步而来，箭袖轻袍，手压在佩剑的剑柄上，腰间悬着一枚银铃，走路时却听不到铃响。」

薛洋

这是一张年轻而讨人喜欢的面孔，可以说是英俊的，但一笑时露出的一对虎牙，却可爱得几乎有些稚气了，无形间隐藏起了他眼底的凶残和野气。这个时候的薛洋要更加年轻，就是一个少年而已，七分俊朗，三分稚气。可谁知到，这样一个笑起来会露出一对虎牙的少年，会是一个丧心病狂的灭门狂人。光听这声音和口气，好一个邻家少年郎、活泼小师弟。可有谁会想到，此时此刻，站在门外的，是一只灭绝人性、丧心病狂的恶煞，一个披着一张俊俏人皮、学人行走、说着人话的魔鬼！

温情

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怎样写好描写人物的作文