1. 九江八里湖美景作文

连日的阴雨，天空中始终不散的阴霾，仿佛在一夜之间，消失殆尽。清晨，当一缕阳光透过落地纱窗，落在我的床头，温暖的照在我的身上，春天就在这一刻悄然降临，来的那么突然。这么好的天气，实在不忍心就这样在家里窝着，做点什么好呢？

一股子冲劲，骑上单车，穿过一条条车水马龙的街道，朝着心中的目的地出发……

八里湖，建设中的九江新区，也是被单位同事，天天念叨的名字，一直想亲身去感受她，也曾经路过几次，但都没有好好的驻足欣赏，在这个阳光明媚的日子，我带着一颗没有凡尘杂念的心，想去好好感受一番八里湖的美。

很久没有像这样骑着单车独自畅游了，记忆中最痛快淋漓的单车出游，还是在宁夏实习的时候，那时候无忧无虑的一群少男少女们，在广阔的塞北平原上，飞快的骑着单车，一路飞奔，一路欢笑。如今已步入中年，再也没有往日的激情了，还有几个有这种闲情逸致的，大多是选择安逸的出游，少了一些出游的情趣！

于是我独自前往，脚踏着车轮，穿过一条条街道，车子从前进西路往下冲时，感觉像飞一样，我没有去踩脚刹车，任由车子飞奔而下，一种孩提时的喜悦包围着我，两旁的树木、房屋像流水一样忽忽地往后退着，冲上了奥林匹克花园那个坡后，八里湖就这样安安静静地出现在找sf123了我的眼前。

晨雾还没有完全褪去，在润湿又清新的雾气中，横着蔚蓝、清澈、深邃的八里湖，八里湖似乎还在沉睡，我轻轻地骑上那座红桥，站在桥上，极目远眺，两三只水鸟紧贴着湖面悠闲地翱翔着，冷不丁地，其中的一只，忽地从我身旁掠过，向着桥的那边飞去了，氤氲弥漫的湖面上有几只渔船在飘荡，远处的跨湖大桥上偶尔有白色的动车倏然而过，霎时便恢复了宁静……

拐进左边的小湖路，那是正在建设中的八里湖公园，工人们正在施工，八里湖像是一位待嫁的新娘，正在做着最后的梳妆，我能想象得到，她妆后的样子，一定是美不胜收。一条条小路曲径通幽，红的花，绿的草，再配上一些奇形怪状的石头，颇有些苏州园林的风貌。

沿着湖边不紧不慢地骑着单车，悠悠然到了体育馆，哇！真大呀！偌大的体育馆里，只有几个工人在整理草坪，一排排的座位，空无一人，我坐在一个靠后的座位里，静静地坐着，想象着曾经在这里举办的“唱响九江”的欢乐场面，那定是一片欢乐的海洋。

晨雾慢慢褪去，宽广的八里湖完全显现出来了，在阳光的照射下，波光粼粼，耀得我眼都花了。八里湖，你是那么的静，那么的亮，那么的纤尘不染。在不久的将来，这里将会是九江最繁华的地区，一座崭新的城市将在这里崛起！

2. 关于八里湖的景色作文六百字

八里沟风景区位于太行山南麓，河南省与山西省交界处。

那里风景优美，是个可爱的地方。今年暑假，爸爸，妈妈带我到新乡八里沟游玩。

走进美丽的八里沟，首先映入眼帘的是潺潺的小溪。溪水清澈见底，几条灰色的小鱼儿快活地游来游去。

我刚要下手捉它们，可机警的小鱼儿迅速地藏了起来。这时，我发现水里有成对的，活动着的小黑点，仔细一看，原来是几尾小虾在悠闲地觅食。

小溪边的石头缝儿里开着一些不知名的小野花，它们星星点点地散落在青灰的石头上。小小的野花居然吸引了许多蝴蝶，这些美丽的小精灵时而在空中翩翩起舞；时而停在花朵上炫耀自己的花衣裳；时而把长长的口器伸进花蕊里吸食花蜜。

我们沿着小溪逆流而上，途中经过了许多大大小小的水潭。我们在高山密林间穿行。

妈妈一边走，一边拍照，我们的笑声在山涧回荡。走啊玩啊，我们终于来到了八里沟的尽头——八里沟瀑布。

长长的瀑布飞流直下，雄伟壮观，响声震耳欲聋。瀑布下面雾气蒸腾，凉气袭人。

在阳光的照耀下，升起的水气折射出的美丽彩虹，忽隐忽现。置身于美丽的大自然，我们流连忘返。

时间过得真快！太阳快要落山了，我们依依不舍地坐上了返城的汽车。八里沟真美呀！我们以后还会再来的。

3. 九江八里湖晚景作文 求一篇《八里湖晚景》的作文,哪位文笔好的大

我，也是尊敬师长的好同学。

虽然我在同学面前嘻嘻哈哈、没个正，但碰见老师，我会礼貌地向老师打招呼，又会认真完成老师交代的任务，自觉完成作业，因此在老师眼里我是一个礼貌大方的好学生。 我，更有胆小和敏感的一面。

像所有女生一样，我看完肥皂剧或言情小说会掉金豆豆；有什么委屈我会找最好的朋友倾诉；或者是看鬼片吓得把自己包在被子里不敢出来。 我从不喜欢自己在家做孤独的“宅女”，一有空我会叫上几个好朋友去骑自行车，让头发在风中飘扬；或者爬上栏杆与好朋友说说心里话；要不就一起转转精品店，回家的路上一个人来杯香芋奶茶。

4. 八里湖沙滩作文家长的话

听说福建福鼎小白路的海滩很有名，所以爸爸妈妈决定在这个暑假带我过去玩，可是我们不知道路线，爸爸就打了个电话给一个叔叔，我以为是谁呢，原来他是爸爸以前学车的师傅。过了一会儿，来了位年轻的妇女，我就很纳闷，问爸爸，刚刚跟你交通电话的明明是位叔叔，怎么来的却是位阿姨啊？爸爸说这是我的师母，你应该叫她阿姨。阿姨还带了她的女儿和侄女，她们俩个和我的年龄不相上下。

过了一会儿经过阿姨的带领，我们终于来到这美丽的沙滩了，我一到达就被它的美丽给惊呆了，这里比我们想象的还要美丽，只见这里水蓝蓝的，清澈见底，大海一望无际的。

我一到海里不是玩水就是捡贝壳，正当我玩得开心的时候看到有人扛着锄头向大海走来，还有的人用锄头在挖泥土，我很纳闷他们到底在挖什么东西？就好奇的上前看，原来他们都是在挖贝壳啊。

我呼吸着大海的气息缓缓地向大海靠近袱筏递禾郛鼓店态锭卡，突然觉被什么东西刺到了钻心地疼，我连滚带爬地来到海边，看到可爱的浪花扑打到我的脚上，我顿时感觉到自己脚上的疼痛都消失了。看到爸爸，我想用海水泼他，可是我还没来得及已经被爸爸泼湿了，就这样我们开心地玩到黄昏，天色渐渐的暗了下来，我们不得不依依不舍地离开了。

这里的沙滩真的很美丽，下次有空我一定还要来这儿玩。

5. 求一篇《八里湖晚景》的作文,哪位文笔好的大神帮帮忙,在线等~谢

我，也是尊敬师长的好同学。虽然我在同学面前嘻嘻哈哈、没个正，但碰见老师，我会礼貌地向老师打招呼，又会认真完成老师交代的任务，自觉完成作业，因此在老师眼里我是一个礼貌大方的好学生。

我，更有胆小和敏感的一面。像所有女生一样，我看完肥皂剧或言情小说会掉金豆豆；有什么委屈我会找最好的朋友倾诉；或者是看鬼片吓得把自己包在被子里不敢出来。

我从不喜欢自己在家做孤独的“宅女”，一有空我会叫上几个好朋友去骑自行车，让头发在风中飘扬；或者爬上栏杆与好朋友说说心里话；要不就一起转转精品店，回家的路上一个人来杯香芋奶茶。

6. 描写鄱阳湖的优美语句不少于八十字

早晨，你坐上旅游车，到含鄱口游玩，如果天气好，还可以看见鄱阳湖上的日出.水天相连的地平线上，由淡青变为淡黄色，渐渐又由淡黄变为绯红、深红、金红，紧接着金光四射，跃出一轮红艳艳的朝阳！霎时间，整个鄱阳湖显得生机勃勃，碧蓝的湖面上金波闪烁，白帆点点.再看看含鄱口左边高耸云霄的五老峰和右边陡峭的犁头尖山，啊，百里鄱阳湖一齐被收揽在这两山夹峙的豁口中了，含鄱口由此而得名.

鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，如果说奔腾东去的万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上的一颗最大的绿宝石。不是吗？清晨，你登上那高高的山顶，一眼望去，湖水碧蓝碧蓝，渺渺茫茫，好像和万里蓝天连接在一起。这时，它也许会引起你许多遐想：驾一叶小舟，越过这万顷碧波，不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗？鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子。你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的鄱阳湖可又是另一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳光照射下，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷阵……

7. 描写九江赛城湖的诗句

教材分析 《大江保卫战》是苏教版第12册的课文，这是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。

本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

教学目标 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1、2两个自然段。 2、学会本课生字，理解“日夜兼程”、“鏖战”等词语。

3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。 教学准备 歌曲《为了谁》的录音带、解放军官兵抢险的录像 教学过程 一、揭题 （上课前播放《为了谁》，声音渐低） 1、大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》，这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。

歌中唱道：“你是谁？为了谁？”你们听懂了吗？ 2、是呀，1998年夏天，人民子弟兵和人民群众一起打响了：大江保卫战（出示课题） 3、通过预习，你知道这是怎样的大江保卫战？（气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦……） 让我们一起读好课题 4、1998年夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一起看！ 二、学习第一自然段 1、播放（大江滚滚）的录象 谁能说说你看到的情景。

看着这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语？（汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊浪排空……） [精炼、深刻的成语如颗颗珍珠熠熠闪光。学生多读、多记、多说，对他们的语言发展大有好处。

我们应鼓励学生多积累。] 书上怎么写洪水的呢？请大家读读课文第1自然段，找一找 2、交流：暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。

荆江告急！武汉告急！九江告急…… （1）请大家再读读这段话，看看你能读懂些什么？ （雨大、千里江堤危在旦夕、许多地方出现了灾情） （2）你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗？试一试 指名读、评价（紧张吗？再紧张些！） （3）现在，假如你是一位播音员，你该怎样向全国观众播送长江险情呢？指名再读（先跟观众打招呼） （4）齐读（让我们一起读出这紧张的气氛来） [教学不仅仅是一种“告诉”，更是一种理解、鉴赏。这儿，教师充分让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培养学生独立阅读的能力，以形成良好的语感。

] 3、引读： （1）是呀，灾情就是（命令）。灾区就是（战场） 出示：在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。

读准：日夜兼程 （2）你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗？先说给同桌听听，再说给大家听 （3）指导读：子弟兵为了战胜洪水，保卫长江，他们日夜兼程，让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。（齐读：在这万分危急的关头……大江保卫战） （4）过渡：在这场保卫战中发生了许多动人事迹，请大家读读2—5自然段，看看文中写了哪几个典型事例？ 学生读课文，概括：大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众 三、学习第2自然段 1、让我们先回到九江赛城湖的大堤（看抢险录象） 看了录象，你最想说什么？ [教师根据教学内容和学生的认知特点，创设了与教学内容紧密相关的情境，让学生欣赏具体、形象、可感的录像，他们仿佛身临其境，走进了九江大堤。

学生思维被激活了，话匣子打开了。] 2、是呀，子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外，那么课文是怎么具体描写的呢？ （1） 请大家读读课文第2自然段，画出你最感动的句子，多读一读体会一下 （2） 与小小组同学交流一下你感动的原因 [课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的，教师积极地给学生创造交流与合作的机会，使他们学会人与人之间的交往，增强合作意识。

] （3） 全班交流 [通过班内交流，使他们共享学习成果，让他们在生生互动、师生互动的合作学习中达到学习目的。] *官兵们肩扛沉重的沙包……来回穿梭……全然不顾……保住大堤 你能谈谈你的感受吗？ 从“穿梭”“奔跑”“全然不顾”等词中，你又能体会出些什么？（战士们意志坚强、奋不顾身的可贵精神） 引读：子弟兵为了保住大堤，将自己的安危置之度外，他们肩扛沉重的沙包在泥水中……为了行走快捷，索性……嶙峋的片石割破了脚趾，他们也……因为他们心中只有一个念头…… 你能读好这句话吗？试读、指名读 [先谈感受，再读课文，释放情感，符合“以人为本、以情感人、强化语感”的语文学科个性] *四百多名官兵问讯赶到……顿时……出现了 （加点）从这儿可看出什么？ 部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了，立即赶到，救援速度多快呀！让我们一起读！ *狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！……人墙。

子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪，但这又算得了什么！多乐观的子弟兵呀！让我们一起高喊…… 引读：经过几个小时的鏖战，大堤……，官兵们…… 这场激烈地战斗就叫“鏖战”（出示、读。

8. 描写风景优美的地方的作文

九江是个风景优美的地方.九江有很多名胜古迹和闻名景点，其中，我最喜欢的地方，要数九江市区的甘棠湖了.清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白纱巾在飘舞.太阳出来后，一道道阳光映在湖水里，湖面上波光粼粼；一条条游船在湖里游来游去，湖水划出一道道波痕.湖边一排排大树把湖给包围起来了.特别是春天和夏天，随风飘动的垂柳把湖岸打扮得格外漂亮.每当夜幕降临的时候，湖四周的路灯、景观灯、彩灯、霓虹灯等一齐亮起来，五光十色，此时的湖水和湖中的游船、亭子、桥，湖边的树、房子漂亮极了！甘棠湖东北角的烟水亭，是一处名胜古迹.据说是古代一位名将周瑜的点将台.这里经常有很多游客来参观.烟水亭广场白天很热闹，有很多人在这里跳舞、聊天、唱戏、下棋、打牌、钓鱼，是甘棠湖边的又一道风景线.。

9. 关于描写风景的优美语句做卡片应该怎么写

九江是个风景优美的地方。九江有很多名胜古迹和闻名景点，其中，我最喜欢的地方，要数九江市区的甘棠湖了。

清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白纱巾在飘舞。太阳出来后，一道道阳光映在湖水里，湖面上波光粼粼；一条条游船在湖里游来游去，湖水划出一道道波痕。湖边一排排大树把湖给包围起来了。特别是春天和夏天，随风飘动的垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每当夜幕降临的时候，湖四周的路灯、景观灯、彩灯、霓虹灯等一齐亮起来，五光十色，此时的湖水和湖中的游船、亭子、桥，湖边的树、房子漂亮极了！

甘棠湖东北角的烟水亭，是一处名胜古迹。据说是古代一位名将周瑜的点将台。这里经常有很多游客来参观。烟水亭广场白天很热闹，有很多人在这里跳舞、聊天、唱戏、下棋、打牌、钓鱼，是甘棠湖边的又一道风景线。

座落在市区中心的甘棠湖，名胜古迹闻名、自然风光优美，是人们旅游、娱乐、休闲的好去处。我非常喜爱这个地方。