May 17, 2024

雅思长难句解析 | | 栏目推送说明

雅思长难句解析

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本期作者：郑百慧

例句1

We should be less concerned with students' 'cognitive impatience', however, than by what may underlie it : the potential inability of large numbers of students to read with a level of critical analysis sufficient to comprehend the complexity of thought and argument found in more demanding texts.(剑16 Test4 Passage2 )

1）结构分析

层次一：

主句：We should be less concerned with.... than by..... it

修饰：:......texts【冒号同位语，解释what】

层次二：

修饰内部：

主体：the potential inability of large numbers of students

修饰①：toread with a level of critical analysis 【to do定语，修饰ability】

修饰②：sufficient tocomprehend..... argument【adj短语后置定语，修饰analysis】

修饰③：foundin more demanding texts【done分词定语，修饰thought arguement】

结构总结：主句+同位语【嵌套to do+adj短语+done】

2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号

比起学生的“认知不耐烦”，我们更应该关心这个表现的底层原因：【大部分学生没有能力（去进行深度的逻辑分析），（所以无法综合理解难度更大的文本中的思想和观点）】

3）重点词汇：

cognitive：adj. 认知的

underlie：v. 位于底层

potential：adj. 潜在的

inability：n. 无能

critical analysis：（词组） 逻辑分析

sufficient: adj. 足够的

comprehend：v. 理解

complexity：n. 复杂性

demanding：adj. 难的 要求严苛的

例句2

Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstreameffects on reading comprehension in older high school and college students.(剑16 Test 4 Passage2)

1）结构分析

层次一：

主句：Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstream effects

修饰：on.....students【介短定语，修饰effects】

结构总结：主句+介短

2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号

很多研究都表明：数码屏幕的使用（正在给高中生和大学生的阅读理解）带来巨大的负面影响

3）重点词汇：

Multiple：adj. 很多的

digital：adj. 数码的 数字的

downstream：adj. 负面的 下降的

例句3

Results indicated that students who read on print were superior in their comprehension to screen-reading peers, particularly in their ability to sequence detail and reconstruct the plot in chronological order.(剑16 Test4 Passage2)

1） 结构分析：

层次一：

主句：Results indicated that students were superior to screen-reading peers

修饰①：who.....print【who定从，修饰students】

修饰②：in......comprehension【in介短状语，修饰superior，表方面】

修饰③：particularly in...... order【in介短状语，修饰superior，表方面】

结构总结：主句+定从+介短+介短

2）译文分析：红体字代表主干，括号代表修饰，大括号包括小括号

结果表明：那些纸质阅读的学生要比电子阅读的学生（在理解上）更好，（尤其是在排列细节和按照时间顺序重现情节的能力上）

3）重点词汇：

superior to：（词组） 比.....更好

peers：n. 同龄人

sequence：v. 排列

reconstruct：v. 重现

plot：n. 情节

chronological：adj. 时间顺序的