普通家庭, 如何培养孩子的「未来胜任力」?

更新时间:2023-12-22 08:31:25作者:橙橘网

普通家庭, 如何培养孩子的「未来胜任力」?


配图来源于“北京市朝阳凯文学校”公众号

教育不是单一的,也不是一个模板,教育的多样性在于对个体差异和个性化的理解。

本文根据马德玲校长2个小时的讲座内容整理。如果喜欢蓝橡树的文章,请记得要把我们“设为星标”哦!


马德玲,北京市朝阳区凯文学校校长

· 深耕教育行业二十七年

· 树立“关注学生一生发展”的教育价值观

· 近十五年成功管理国际课程项目的经验

· 成就近百名学子升入英美一流海外名校

(*本文以第一人称口述呈现)

一、教育不是固定模板

每个孩子都有自己的可能性

从我个人的受教育经历来看,过去的教育相对单一。而实际上教育应该更加开放,它不是一个模板, 我们要看到孩子的多种可能性,不能将教育限定在过去的标化考试和评价方式中。

教育家Nancy Graham Smay提出了一个观点,即教育不应该是一个大小适合所有人的盒子,每个人都有自己的学习方式,教育的任务是发现并培养每个人的潜力。

我非常认同这句话,每个孩子都有他的个性,要根据每个孩子的特点来强化他的个人学习方式,因为他们接受知识的方法程度和速度都是不一样的。


朝阳凯文的生物课

为了实现教育的多样性,学校的课程和评价方式变得至关重要。

在择校时,首先要关注孩子的课程设置,其次是了解学校对孩子的评价方式。这两者将直接影响孩子未来的发展和可能性。

在朝阳凯文,我们提供多种升学路径,其实背后就涵盖了很多课程,包括中西合璧的课程、国家课程、剑桥课程、国际课程(IB、A-Level、AP项目)以及艺术课程、普高课程等,以满足不同孩子的需求和兴趣。


国内课程项目融入戏剧元素的英语口语课程

孩子们能够接受不同的课程背景下的教育,不同课程老师的评价方式不一样,他们得到的评价也将是多样性的,这样才能成就不同孩子的天赋。

从事多年国际教育以来,我见过许多敢于迈出脱离传统轨道的步伐,并且表现出独特想法最终成就自己的学生。

本世纪初期进入国际项目的学生中,有一部分是因为中考成绩不佳无法进入优质公立学校,选择了国际学校。其中有一位学生起初成绩并不理想, 后来他来到了我们的国际课程,他参与了很多社团活动,并最终自己组织了一个社团,招募学生,成功举办了音乐会。

在申请时,他选择了音乐专业,最后成功被伯克利音乐学院录取,超越了传统的学术发展轨迹。


校园一角

还有一位原本就读于海淀公立学校的学生,他对竞争激烈的学业竞争排名氛围感到不适应,因此转入国际项目。

这位学生对数学充满兴趣,投入了大量时间参加数学竞赛。由于国际课程更注重对学科的深入探究,他在数学竞赛中找到了自己的自信,越战越勇,并最终考入了美国前30名的名校。

如果他还在当初那种倦怠期徘徊的话,他可能很难走得更好,但是换了一个赛道,用不同的课程培养,最后他找到了他自己,我觉得这很让人欣慰。


朝阳凯文学生参与

RoboMaster 2021机甲大师青少年对抗赛

家长怎么说,孩子才会听?

要让孩子更愿意听家长的话,关键是不要将自己看作大人对孩子说教,而是要俯身听取孩子的观点。与孩子沟通时,将自己的想法与孩子的想法进行比较,确保我们所关注的是否与孩子的兴趣相符。

我们需要成为智慧型家长,即既提出要求又给予支持。关注孩子的兴趣,并在了解他们的基础上引导他们,从而更好地达到我们想要的效果。

家长很多焦虑源于将自己的观念强加于孩子,而实际上孩子有独立的思想,当你无法把自己的意愿强加在孩子身上时,焦虑就出现了。 所以我们要时常分析自己的想法是否是对的,不对就要立马改正,最主要的还是要做到尊重孩子的意愿。


家委会议

逃离内卷,提升孩子的内驱力

近几年内卷这个词很火,我个人认为我们不能混淆内卷和内驱力的概念。

内卷实际上是一种不断向上竞争的现象,竞争结束后导致整个群体的压力和焦虑不断增加。大多数人无法实现目标,只有少数人获胜。内卷是社会竞争的一种表现,与我们所说的不断努力是不同的。


朝阳凯文航天特展

2012年我去美国工作,宾夕法尼亚州有一所拥有260年历史的学校,孩子们 每天都在认真的学习,下课有大量的体育活动、艺术活动,各种学术课外活动都在按部就班的进行,在这种没有激烈竞争的情况下,这所学校也有不少被哈佛、耶鲁、普林斯顿大学录取的学生,但是学校官网并没有宣传。

这位校长表示,哈佛并不适合每一个学生,只要学生能够付出努力,最终进入到适合自己的学校,这未尝不是成功。

这种评价方式让我很受启发, 我们不必陷入到内卷的内耗中,让孩子了解自己,不断提升自己、调动内驱力,今天比昨天好,那就是更好。

未来世界,这几种能力很重要

如今的孩子,在充满不确定性且竞争激烈的环境中生存,我们要关注的不仅仅是书本上的知识,更要注重课堂外的能力。

美国大学和雇主协会在2016年的调查中指出,雇主选择学生或员工时最看重的前6项能力包括领导力、合作能力、交际能力、解决问题的能力、职业道德和创新能力。在工作岗位上,这些综合能力远比考试分数或学科成绩更为重要。


十年级的研学项目

在21世纪的技能框架中,美国提出了16种技能,分为认知领域、人际交往领域和自我领域。关键能力包括创新力、合作能力、交际能力、辩证性思维能力和好奇心。

学生的好奇心太重要了,他必须得对一件事情产生一定的好奇,才能逐渐地坚持去做下去。

此外,坚韧也是必不可少的。孩子们在拥有好奇心的情况下,能够持续前行,这需要坚持不懈的能力。

快乐地烧脑

课外活动也能为学业助力

很多家长觉得国际课程的课外活动太多了,担心是否会耽误正课和考试成绩。其实课外活动不仅不会耽误成绩,还能帮助孩子们打好学科基础。

我一直喜欢一个词叫做“快乐的烧脑”,即在课外活动中,孩子可以参与各种竞赛、益智游戏、棋类等,体验非常兴奋和愉悦的状态,这种状态会转化为孩子在学习时更好的专注力。


朝阳凯文小学部的学生

有时候,学生感到失落的原因在于之前的学习方式太被动,太强迫,导致他们没有认真去做自己想做的事情,这种方式可能会导致他在新环境中无法持久成功。

课外活动呵护了孩子的兴趣,为他们带来更多动力,也使他们更容易进入良好的情绪状态。

因此,我建议家长不要只关注课业,而是要关注孩子的情绪和状态。只要孩子的情绪状态良好,他们在真正的学业上就能够得到更好的助力。

帮助发现孩子的兴趣所在

国际化学校提供了丰富多彩的机会,如何避免孩子对某项活动只是三分钟热度?

一种解决之道是注意观察孩子的兴趣是否真实存在。

如果孩子确实对某些活动不感兴趣,家长不应强求。 但有时候,孩子可能表现出一时的热情,却不能持续很长时间,不断换新的兴趣。这时候,家长需要特别关注,因为这可能涉及到孩子的专注力和自制力问题,而这些需要在孩子小的时候就加以培养。

当孩子表现出三分钟热度时,我们需要分析他是真的没有兴趣,还是缺乏自制力。如果是后者,家长可以观察孩子的兴趣点,帮助他们找到真正感兴趣的事物,并鼓励他们学会坚持、自我认知和管理,以培养专注性和成功的能力。


舞蹈社团学生参加比赛并获奖

要想发现孩子的擅长领域, 关键在于建立良好的沟通渠道。

首先,家长应当确保无论有多忙,都要给孩子留出足够的沟通时间。通过定期的家庭会议和一同阅读的方式,创造出一个好的家庭氛围,使孩子意识到父母是愿意倾听他们的想法的。

在这种积极的氛围下,家长的任务是提供更多的机会,让孩子去尝试不同的活动或项目。在尝试的过程中,孩子会表达他们对某些事物的喜好,但家长需要学会分辨孩子是真正的兴趣所在还是只是一时的尝试。

父母可以将自己的经验与孩子分享,并深入探讨这些活动背后的故事。比如,如果孩子表达想打篮球,家长可以为他提供打篮球的机会,讲一些篮球明星的故事以及不同国家对篮球的文化认知。


沉浸式的课堂体验

带孩子了解篮球的过程中,家长也可以告诉孩子参加比赛并不仅仅是成功才是成就,从失败中汲取经验同样是一种成就。

在遇到问题时,家长应该营造宽松的环境,与孩子进行开放、信任的沟通,逐渐减轻孩子对某项活动的恐惧和焦虑。

最终,孩子会逐渐热爱所从事的活动,而不是被迫去做他们不感兴趣的事情。