驻足扶思，中国学前教育发展已走过百年征程。当前，我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇处，时代赋予了学前教育新的使命。扎根中国大地办教育，办好老百姓家门口的幼儿园，让每个孩子都享有公平且有质量的教育，成为了新时代教育的责任与使命。为推动优质学前教育资源的共享与再生，集团化办园的管理模式成为了激活学前教育惠及普惠发展的新动力。

　　在教育迈向“包容 公平 有质量”的幼有善育新时代，深圳特区作为教育改革创新高地，在集团化办园大步迈进高质量发展的今天，发挥特区的独特优势，构建符合特区开放、包容、多元、创新气质的集团化办园管理模式，是适应时代新要求，深化学前教育改革的应时之举。

　　2021年11月，深圳市南山区委、区政府锚定“幼有善育、学有优教”的目标，以区域内优质公办园为核心正式成立九大幼教集团，深圳市南山区教育幼教集团（以下简称“教育幼教集团”）正式成立。

　　2023年11月，教育幼教集团被评为广东省省级优质基础教育集团培育对象。自成立以来，教育幼教集团积极探索如何扎根特区，以基础与规划、制度与运行、共建与共享、成效与评价四大方向为深入实践与研究的维度，构建“五好”的品牌幼教集团。本文将聚焦集团化办园的“教育经验”，以期为集团化办园提供一条切实可行的参考路径。

　　管理与机制 打造扎根特区的教育生态共同体

　　在刚刚结束的深圳市教育科学规划“十四五”课题的立项公示中，由教育幼教集团总园长杨丽媛主持的《扎根特区：集团化办园管理的建设路径与实践研究》课题，被立项为市级重点资助课题。紧接着，在第九届“深圳教育改革创新论坛”创新大奖名单公示中，教育幼教集团拿下优质基础教育年度奖。在深圳集团化办园大步迈向高质量发展的今天，教育幼教集团扎根特区，正凭借着其特有的管理模式与运转机制，构建独具南山底蕴、深湾气质的集团化办园管理模式。

　　目前，教育幼教集团由7所幼儿园组成，其中包括教育幼儿园（省一级）、教育幼儿园深圳湾分部（省一级）、龙海第一幼儿园（市一级）、冠铭雅苑第二幼儿园（市一级）、教苑幼儿园（市一级）、教育山海幼儿园（区一级）、教育锦隆幼儿园（省一级）、分布在南山区的东、西、南、北、中，形成了辐射整个南山区的办学局面。

　　集团自成立以来，始终坚持普及普惠、包容公平的教育立场，立足南山底蕴、深湾气质的湾区文化场域，围绕“创新共建、优质共享、多元共生”的协同发展理念，整合集团内各园所的优质资源，积极构建管理现代化、模式多样化、内容特色化、效益最大化的优质幼教集团样态，不断满足人民群众对幼有善育的美好期盼。　　

　　集团定位：“四同发展”的资源共享体　　

　　由于集团是业务统筹，而非行政统筹。因此，集团坚持“宏观统一，微观独立”的管理定位，致力打造“园务管理同规范、规章制度同执行、保教质量同提升、队伍建设同发展”“四同发展”的优质资源共享体。建设更有温情、更广覆盖、更加细致的集团，提升各园办园质量，兑现“办好老百姓家门口的幼儿园”的承诺。　　

　　管理模式：“一办四部”的组织架构　　

　　集团设一个集团管理办公室，由总园长任集团管理办公室负责人，各分设党务行政部、课程发展部、教师发展部、财务后勤部，各部门设置专职负责人，致力于服务各园所党建行政、教师教研、后勤财务、课程发展四大版块的资源共享和发展共赢。由集团“管”理走向集团“智”理。我们完善了集团内部办公网络，组建了集团云端管理平台，利用信息技术手段实现线上资源共享、管理咨询、人事管理等集团事务运作，实现集团管理中心从顶层设计到具体实施多步骤保障联动的有效性。　

　　运转机制：“一二三四”的运转机制　　

　　以一份章程《深圳市南山区教育幼教章程》为纲领，集团成立理事会和监事会两个组织，采取集团协同管理、园所独立管理、个人闭环管理三级管理模式，依托党务行政部、课程发展部、教师发展部、财务后勤部四大部门开展工作，形成高效的运转机制。　　

　　工作机制：“五个一”的工作机制　　

　　集团建立以“周-月-季-期-年”为时间单位的定期联建制度，不少于每周1次集团工作例会、每月1次集团园长联席会、每季度1次党建活动、每学期1次走访活动、每年1次理事会会议，以此建立集团与园所之间高效率、高响应、高互动的工作机制。

　　文化与使命 为每一个不可预知的生命赋能

　　教育总园建园距今已有37年之久，是南山区第一批公办幼儿园。回顾流金岁月，教育像呼吸一样自然的文化理念早已深入到每一位教幼人的心中。现如今，教育总园成为集团的核心园，肩负着对外辐射引领的重任，如何传承教育基因，塑造深湾气质成为了教育幼教人新时代的使命。

　　“集团办公地点从粤海街道来到打响改革开放第一炮的蛇口街道，开放、包容、多元、创新的深湾底色应当是我们集团化办园的主旋律和主基调......”杨丽媛总园长表示，集团成立两年以来，教育幼教集团一直不改教育初心，奔跑在幼教逐梦路上。　　

　　集团使命：为每一个不可预知的生命赋能　　

　　教育（Education）一词有着丰富内涵和无限可能。“教育”可以是“赋权（Empowerment）”，可以是“探索（Explanation）”，还可以是“热情（Enthusiasm）”“体验（Experience）”等等。在不同地区、不同园所、不同家庭，教育有着不同的诠释，而立足儿童是教育幼教集团使命的基调。

　　好的教育是殊途同归的，即使集团各园在课程实施上回应支持儿童的方式不同，但教育的使命是一致的，即教育为每一个不可预知的生命赋能。旨在面向每一位儿童，支持其个别化发展，在游戏和生活中发现儿童无限可能、挖掘儿童内在潜能，通过环境的浸润和涵养，支持鲜活的、珍贵的童年获得自然的生长和充分的成长。　　

　　集团愿景：打造五好品牌示范幼教集团　　

　　教育幼教集团聚集粤港澳大湾区、经济特区、先行示范区、基础教育强区的“四区”叠加优势，自成立以来，在杨丽媛总园长的带领下，集团迅速明确了打造“孩子好、老师好、环境好、生活好、品牌好”的湾区五好幼教集团的发展愿景。

　　在过去的两年间，集团的一举一动不忘教育初心：尊重儿童发展规律，我们坚持教育像呼吸一样自然的理念，使得教育自然发生；重塑家长教育权力，我们提供“家长自然学院”的平台，使家长在集团层面获得科学而系统的教育服务；促进教师专业成长，我们营造“共情浸润 共生成长 共容发展”的管理文化，用真心与每一位教师共情，用耐心与每一位教师共同成长，用爱心接纳每一位教师的发展......通过建立紧密的多方关系，构建有呼吸感的教育生态体。　　

　　集团理念：教育像呼吸一样自然　　

　　教育理念是体现集团化管理的哲学认知，为集团各园管理实践提供道路引领。集团核心园南山区教育幼儿园创园37年以来，一直秉承着“教育像呼吸一样自然 心灵如水晶一般透亮”的办园理念，遵守道法自然，追寻儿童内生发展的力量，鼓励儿童自然地生长。集团各成员园也在“教育像呼吸一样自然”的理念之下，衍生出更具园本特色的教育理念。

　　共建与共享 推动区域内教育整体高质量发展

　　“感谢集团扎实的帮扶，让我们在民转公浪潮中找到方向、提升质量、扎稳脚跟。一步一脚印，紧跟学区脚步，保持文化自信，继续为儿童的终身发展而奋斗。”

　　“在过去的一年中，集团经常入园指导，给了我们幼儿园足够的温暖。在学区不同层级、不同内容的引导下，园所实现了大步跨越。”

　　在以集团为中心园召开的南山区第二学区园长联席会上，民办园的园长们如是说道。　　

　　打造“学区+集团”的开放教育生态体　　

　　在政府大力鼓励幼儿园民转公的浪潮中，民办普及普惠园所的生存形势日趋严峻。教育幼教集团作为南山区第二学区的中心园，一直积极推动薄弱园、民办普及普惠园教育质量提升，促进区域内教师整体专业素质提升，兑现“办好老百姓家门口的幼儿园”的承诺。

　　第二学区依托教育幼教集团的优质资源，设计送教入园的课程菜单，由一线优秀教师（深圳市青年教师大奖赛一等奖获得者）、一线党员骨干优秀教师共同打造优质示范课，进行一对一的现场课例展示，帮扶学区内教师教育教学技能的提高。打造开放的教育生态体，让集团“我的课程”变成“我们的课程”。

　　建设“整体+特色”的集团课程体系　　

　　集团坚持宏观统一、微观独立的管理原则，确立了“整体+特色”课程体系。联合课程智库，借助《中国幼儿园教育质量评价量表》各评价指标，确立集团课程发展框架及目标，制定课程标准，成立以核心园为中心的课程发展部，组建教研核心团队、课程委员会，统筹整体课程共建共享工作，分析各园所实际情况、办园风格及资源条件，对集团的课程进行整体设计与规划，设计切实可行的实施计划。

　　特色课程由各园在集团基础课程引领下，根据园所自身环境、资源、文化等特色进行课程的开发，力争构建“一园一特色”的园本课程。同时各园互相学习，形成课程共建共享的局面，促进幼儿个性化发展。　　

　　构建“全方位、全覆盖、全链条”的教研体系　　

　　全覆盖课程培训体系即每学期一次集团全员课程培训。课程培训在每学期中开展，旨在帮助教师建立全面系统的课程监管，提升课题设计与开发能力；全方位课程监管体系，即集团层面每学年一次课程互访，园区层面每月一次课程审议，班级层面每周一次课程动态反馈。形成从集团到园所，从园所到班级的全督导、全审议、全反馈的课程监管机制。

　　全链条课程教研体系。全链条即链接课程实施、课程内容、课程评价三方面。每学期由课程发展部根据集团园所发展情况确定教研主题，课程委员会组织协调课程教研内容，主要研讨基础课程的落实，以保障课程落地；成长教研组由配班教师构成，主要研讨特色课程内容；骨干教研组由主班教师构成，主要研究课程评价。

　　打造“金字塔体系”的教师队伍培育机制　　

　　教师是立教之本，兴教之源，是集团发展之根本。杨丽媛总园长提到：“我与周珊园长（现深圳湾分部执行园长），一同在幼教行业扎根32年，从一名一线教师走到今天的管理岗位上，我们的成长轨迹代表了老一批深圳学前人的育人轨迹。而如今的深圳学前，以我们集团为例，多数都是接受过高等教育的优秀人才，甚至不乏来自美国、新加坡，以及中国香港等地区的高学历人才，他们代表着新时代深圳幼教人的风貌。作为前辈，我们更多的是需要赋权给年轻人，帮助他们成长为能独当一面的教育幼教人，为南山学前、深圳学前乃至全国学前奉献他们的力量，我想，这就是传承，一代有一代人的使命。希望这些年轻人，能够在教育幼教集团，感受到学前教育是充满希望的，学前教育是大有所为的！”

　　2021年，《集团化办园模式下教师队伍金字塔体系构建路径研究》立项为区级重点资助课题，集团通过研究一系列竞聘择优的选拔机制、客观公正的考核评价机制、科学有效的激励机制，推行轮岗制、一对一项目承包制，搭建教师多元发展平台，有效激发各类人才的创新活力，为集团可持续发展提供强有力的人才支持和保障。两年来，集团涌现了一大批具有道德情操，有扎实学识的优秀幼教人才。　　

　　家长自然学院：家、园、社三方协同育人机制　　

　　家庭是为教育打好底色的基础工程、2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式出台，首次从国家层面为家庭教育提供了法律的指引，也标志着一个崭新的家庭教育时代来临，更对家庭教育提出了新的挑战。

　　如何推动家长学院规范化、专业化？教育幼教集团率先提出创建系统化的家长学院服务体系，以奠基幼儿和家长幸福人生为基础，搭建家长自然学院。以“理念提升板块、家庭PBL板块、幼小衔接板块、亲子自然活动、典礼仪式板块”为主要课程内容，提供清单式课程菜单，实行学年选必修学分积分制管理，提高家长教育素质，重塑家长教育权利，推动家庭教育专业化，共建协同育人共同体。

　　集团总园长杨丽媛：广东省特级教师

　　杨丽媛，现任深圳市南山区教育幼教集团总园长、南山区教育幼儿园及深圳湾分部法人园长，广东省特级教师，被评为”广东省南粤优秀教师“，其所管理的幼儿园被评为广东省省一级幼儿园。2015年至今，先后承担国家省、市、区各项规划课题，担任深圳市首批学前教育苗圃工程名师工作室主持人。

　　未来与发展 坚定者 奋进者 搏击者

　　立于时代潮头，回望百年征程，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者。未来，教育幼教集团将牢记嘱托，深耕厚植南山改革创新、脚踏实地、真抓实干的精神，诠释开放、包容、多元、创新的深湾气质。

　　新的一年，深圳市南山区教育幼教集团将以此为起点，聚焦“十四五”规划，找准发展“坐标轴”，紧紧围绕建设“孩子好、老师好、环境好、生活好、品牌好”的湾区五好幼教集团这个奋斗目标来谋划各项工作，推动学前教育高质量发展落地见效，努力交上南山教育幼教满意的“时代新答卷”。　

　　文：张雅玲 伍曼娜

　　制版：李斌 王娟娟 黄炽林