1、给孩子讲努力的重要性：常言道，一分耕耘，一分收获。只有辛勤的付出，我们才会收获成功的硕果，没有人能不劳而获。没有付出，就一定没有收获。如果你想在初三取得成功，必须强迫自己多学习一点，多做一点，多思考一下未来，只有这样才能使人进步。众所皆知，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人。因为勤奋学习，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；因为勤奋学习，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；因为勤奋；我们年级有几十人从三百名之后考进了培优班。中国古人给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。爱因斯坦曾经说过：在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋；卡来而更激励我们：天才就是无止境的刻苦勤奋的能力，对于初三的还自己勤奋是很重要，一定不要给自己以后留下遗憾。

2、一定要对症下药：说到这一点就要说如何激励初三的还自己学习的问题了，对症下药。我先前做过一些心理辅导，我发现很多孩子不听父母的，倒不是代沟，而是父母很难心平气和的站在初三孩子角度沟通。比如说，父母知道初三孩子早恋，然后就火冒三丈，老爸准备好了家法，妈妈则准备好强大的思想攻势，实际上收效甚微。这一点是需要导而不是治。就这个问题说，初三孩子喜欢异性并没有错，甚至说，不喜欢的才有错，但是喜欢要怎样控制，才是父母要做的，但控制不是强制。

3、给孩子一个积极的态度，而不是干预：我们经常可以看到初三孩子机家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌初三孩子干得不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手学习了。这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成初三孩子好吃懒做，依赖性强，动手能力差，责任感差等诸多问题。因此，当孩子正在尝试着解决一个问题或者正在做一件事情的时候，家长不要去干预，更不要包办代替，因为干预表达了一种暗示：“你没有能力把这件事情做好。”如果是孩子请求你帮助他，那你应该用建议的方式表达你的意见，而不是像医生开“处方”式的，给孩子现成的答案。