有这个特征的老人,带的孩子爱说话、情商高,3岁前放心让他们带

更新时间:2023-10-20 15:08:55作者:橙橘网

有这个特征的老人,带的孩子爱说话、情商高,3岁前放心让他们带


同事小菲家孩子茜茜才刚满3岁,特别人小鬼大,尤其会说话!好几次同事带孩子来办公室玩,别看她年龄小,跟叔叔阿姨们都能聊上话,还会教我们玩各种游戏,特别招人喜欢。

有次,茜茜看见我办公桌上笔筒中插了一根吸管,她奶声奶气的说:叔叔,你可以把吸管给我吗?我教你玩一个游戏,特别好玩!



可以啊!你想教我玩什么游戏呢?我一边伸手拿吸管给她,一边回答道;

小姑娘拿起吸管后,就让我伸出手掌,将吸管的一头放在我的手掌心,另一头就含在嘴里,开始吹气!

茜茜看着我痒痒的样子,咯咯咯的笑了起来,我假装生气的收回手掌,她可能以为我真生气了,就憋着嘴巴说道:叔叔,你别生气,我给你唱我刚学会的儿歌!

还未等我回答,茜茜就站在我面前,一边唱儿歌一边用手比划着,真是太可爱了!同事们纷纷夸赞道;

有同事就问小菲:你是怎样培养茜茜的啊,才3岁的小姑娘,居然这么会说话,情商还这么高!是不是一直在上早教班啊?



小菲摇了摇头说道:茜茜根本没上过早教班,之前也想过去上的,但被我婆婆拦住了,说早教班那些东西她在家都能自己教!得了,自己教还省钱,茜茜现在会的儿歌、游戏都是她奶奶教的!

小菲说,她也带着茜茜去考察、试听了不少早教班,可最后都不太满意,还是决定让她奶奶在家教。究其原因:

一是,早教学习跟幼儿园、小学的学习不同,是非正式的!对于3岁前的孩子来说,身体、双手、游戏是他们探索世界的主要学习方式。但这种方式,在家就可以获得。



二是,早教班上课时间、场地很局限,要是遇上情绪不好的孩子,很影响早教氛围;

就算没有情绪不好的孩子,在一对多的早教室里,老师也很难把控到每个孩子的专注情况,一节课几十分钟,有些孩子还没进入状态就结束了,根本达不到锻炼的效果。

三是,每个孩子的发育程度不同,个体差异也很大,同样是2岁多的孩子,有的已经会说好多词汇,而有的孩子还只会说叠词......而老师标准的早教模式会导致不同的孩子,接受的内容是相同的,而真正该锻炼提升的弱项能力却得不到提升

所以,小菲试听和考察了好几家早教课后,赞同了她婆婆的想法,在家带着孩子早教!



女儿当初也没有上过早教班,在文文爸看来,家就是孩子最好的早教场所,家人就是孩子最好的早教老师,如果家人能陪着孩子玩一些早教游戏,就算不上早教班,也能达到早教的目的。

据小菲透露,茜茜有些慢热,家里是她熟悉的地方,奶奶也是她熟悉的人,在家玩一些游戏,茜茜的配合度会比在早教班更高,也更容易进入游戏状态

有人可能会说:我们上班那么忙?哪有时间给孩子早教啊?家里老人不会给孩子做早教啊?

首先,陪伴孩子并不需要多长时间,重点是高质量陪伴,家长别一边陪孩子,一边玩手机,否则,这样的陪伴花再多时间也没啥效果。



所以,家长们每天只要抽出半小时,甚至10分钟,给予孩子高质量的陪伴,比傻陪2小时都会更有效,更能达到早教的效果。

早教其实并没有多难,别总觉得老人不会教!只要老人愿意学,学会了正确的早教方法,带出来的孩子都会爱说话、情商高,3岁前父母可放心让他们带。

孩子在每个年龄每个阶段,需要锻炼和发展的能力不同,而早教就是在遵循科学的前提下,通过一些游戏来刺激发展孩子的各项能力。

据同事小菲说,茜茜奶奶虽然爱学习,但对早教游戏是一窍不懂。为了让奶奶尽快学会一些早教知识跟游戏,菲菲买过不少类似的早教书。

延伸阅读:为什么要给孩子做早教?

据脑科学研究发现,0-3岁是孩子大脑发育的黄金期,在大脑发育过程中,经常被使用到的神经通路,会得到加强;而没被使用的就会逐渐消失。

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所以说,在孩子3岁前,多陪孩子玩一些早教游戏,对孩子未来的发展至关重要!

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