强调个性坚持走自己的路，或者强调凡事都有两面性可以用孔子说的”知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”如果不需要他说的话，即可以用第三人称转述语气来揭示道理，则为“知我罪我，其惟春秋”。这样也乐意。作文中可以这样说：知我罪我，其惟春秋。然后举例孔子，搜索孔子实例，将其例子润华一下，变得语言简洁而生动，可以了。

术业有专攻，并且坚持走自己的术业之路。则可以用钱钟书先生说的“我志气不大，但愿竭毕生精力，做做学问。”这种献出自己生命不管清贫是否踏踏实实做学问的人现代已经不多了，作文时可以和现代的人对比，表示现代社会人的浮躁心理，由此揭示浮躁心理是对成果的产出是起不良影响的，长此以往，只会阻碍社会的进步。

若写一个人在美丽景色里徜徉，沉醉，孤独而又然畅快，可以用《一个人的天气》中的一句话：好天气的那种孤独，既无奈又美好。题材可以有寻找真心朋友、知音，也可以是成功了的寂寞，无敌的寂寞。

追随本心，做自己的是博尔赫斯说过的：“我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者，我写作是为了光阴流逝使我心安。”这一条和第一条有点像，都可用，也可以倒数第二段排列时用。

真性情，做一个真正的人，有情怀的人。如:你千万别跟任何人谈任何事情。你只要一谈起，就会想起所有人。——J.D.塞林格

昨天与今天与明天的关系还有抓住今天，以今天为关键：昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。——纪伯伦《先知》

每个人都有每个人的生活体验，正如余华所著《活着》中富贵所说的：少年去游荡，中年想掘藏，老年当和尚。这是他的人生体验，三个阶段，三种状态，看透了也释然了。

真的读书多，阅读就好吗，作文就好吗，语文就好吗

我可以肯定地说“假的”。读书多，阅读、作文不一定好，语文也不一定好。

我姑且认为题主说的“好”是指阅读题得分高，作文分数高和语文分数高。

这个问题的起源是“读书”，我们就先说说“读书”。1、读书要看读什么书。我见到过不少爱读书的孩子成绩一踏糊涂，因为他们读的是网络玄幻、霸道总裁、腹黑美女、暴力打杀之类的书。这些书籍让男孩迷恋暴力，让女孩沉溺爱情，总之都会想入非非，牵扯精力影响学习。读书要读名著、工具书等和学习相关的书，这样才能拓宽视野、提升文学素养，有助于成绩的提高。2、读书要看读的方式。虽说读分精读和略读，但不管那种方式，都要有所启迪，有所收获。要么是体会到人物的悲喜，要么是领悟到文章的主旨，要么是借鉴了行文的手法，要么是品鉴了精美的语言。总之，读书不要只为了看热闹，只关注情节的曲折而不深入思考。不妨动动手，勾画圈点，批注留言，写写感悟，谈谈心得，日积月累会收获多多。

假设这个孩子读的书和方法都符合我所说的条件，那这个孩子的阅读就一定好吗？未必！我所说的阅读，专指当下语文教学中的阅读理解。只能说多读书，可能促进阅读能力的提高，但不一定能让这个孩子在考试中得高分。因为要想在论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、古诗文阅读中拿到高分，不止要读书多，还要掌握一定的技巧，也就是答题方法。而这需要学生经过训练，甚至是大量的训练进行强化，才能在考试中得高分。

作文也是如此。我所说的作文，专指考场作文。考场作文不同于平时的写作，它时间短限定多，因其特殊性，在文体选择、开头结尾、段落设置等方面均不同于平时写作，也要经过训练，方能得到高分。

阅读和写作是语文的两大核心内容，这两部分的分数不能和读书多少挂钩，自然语文成绩也和读书多少没有对应关系。

不过，不用灰心，多读书读好书，自然会“腹有诗书气自华”，一个人的文学素养高了，就有了基础，再加上必要的技巧和系统的训练，好成绩自然就有了。

孩子读书多与作文好之间有多大关系

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