1. 有教育和人生观念的名言警句

01 追踪着鹿的猎人是看不见山的。

02 谁不向前看，谁就会面临许多困难。

03 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

04 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星 。

05 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。

06 不怕路远，就怕志短。

07 志高山峰矮，路从脚下伸。

08 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

09 有志登山顶，无志站山脚。

10 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。

11 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。

12 人生志气立，所贵功业昌。

13 人若有志，万事可为。

14 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺 。

15 有志者能使石头长出青草来 。

16 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟 。

17 无所求则无所获 。

18 壮志与毅力是事业的双翼。

19 志不真则心不热，心不热则功不贤。

20 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做 。

21 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程 。

22 壮志与毅力是事业的双翼 。

23 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠 。

24 不为穷变节，不为贱易志。

25 褴褛衣内可藏志。

26 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

27 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！

28 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人 。

29 贫穷是一切艺术职业的母亲。

30 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。

31 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。

32 贫困能造就男子气概。

33 穷人的孩子早当家。

34 贫困教会贫困者一切 。

35 对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。

36 有志者，事竟成 。

37 人惟患无志，有志无有不成者。

38 志不立，天下无可成之事。

39 志正则众邪不生。

40 鹰爱高飞，鸦栖一枝。

41 鸟贵有翼，人贵有志。

42 器大者声必闳，志高者意必远。

43 燕雀安知鸿鹄之志哉 2002-02-12

44 三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。

45 志，气之帅也 。

46 石看纹理山看脉，人看志气树看材。

47 志之所向，金石为开，谁能御之？

48 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。

49 心志要坚，意趣要乐。

50 一人立志，万夫莫

2. 关于学习与生活的名人名言

1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 清代吉鸿昌《语录》 2、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。——清代吴玉章《语录》 白话文：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，人至期颐亦不停。

一息尚存在需要努力，留作青年喜欢范畴。 3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

——现代郭小川《语录》 4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 苏联奥斯特洛夫斯基《语录》 5、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 西汉司马迁《陈涉世家》 白话文：燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。 6、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——三国·魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》 白话文：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。 7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

—— 美国爱因斯坦《语录》 8、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 俄国列夫·托尔斯泰《语录》 9、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

—— 法国罗丹《语录》 10、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 现代鲁迅《语录》。

3. 谁有有关生命教育的格言（20）条

●人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

●不图虚名，讥讽随之消失，多干实事，荣誉不期而至。

●人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

●人生不是螺旋上升，就是原地画圈。

●人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

●人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。

●平直的生活淡而无味，曲折的生活五味俱全。

●海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。

●希望之树，只有用诚实的土壤，智慧的阳光，勤劳的汗水，积极而又稳步的培育，才能结出硕果。

●花儿最理解的阳光和雨露的爱，寒流和风霜的恨。

●只有干涸的井，没有断流的江河中。两者的区别就在于爱不爱运动。

●即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

●假如生活给我苦果，我将苦果酿成甜酒。假如生活给我甜蜜，我将甜蜜带给人间。

●回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活.

●泪与汗都是湿而咸的喻 两者所获的结果不同.泪为你带来痛苦，汗则为你带来进步.

●只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路.

●老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了.

●把自己视为完人，就会感到被埋没的痛苦，把自己视为辊丝，就会感到自己的作用；把自己视为泥土，就会感到生活中充满了甘露.

●在生活的旅途中，最危险的不是悬崖悄壁，而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前，或误入歧途.

●睁着双眼，不等于正视现实.

●人活着就应该象溪流似的寻路前进，无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步.

●勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山.

●人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好.即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍.

●我向往大海，也热爱小溪.人应该象大海一样雄伟，象小溪一样纯洁.

●我爱在这彩色的世界上生活，因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶，红蕊，一滴露珠而奋斗终生.

●请打开吧，那生命的书.在那空白的地方，标上你的注释.

教育

●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。——（唐）马总《意林.文》

●把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

——（德）贝多芬《贝多芬语言》

●即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——（法）爱尔维修

●我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

——（美）《邓肯自传》

●你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

●活教育教人变活，死教育教人变死。

——《陶行知文集.师范生第一变》

●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

——（美）爱德华兹

●培养人，就是培养他对前途的希望。

——（前苏联）马卡连柯

●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

——（美）爱因斯坦

●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——（法）卢梭《爱弥儿》

●我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。

——（英）罗素《教育目的》

4. 有教育意义的格言

【学习格言与方法】1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。 3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

26】没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。30】约束不了自己是自己无能的一种表现。

自己都管不住自己，难免要滑入深渊。31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。33】教育中应懂得的几个等式和不等式：A 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。

只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

36】学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。

当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。

38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识。

5. 关于学习与生活的名人名言

1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 清代吉鸿昌《语录》

2、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——清代吴玉章《语录》

白话文：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，人至期颐亦不停。一息尚存在需要努力，留作青年喜欢范畴。

3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——现代郭小川《语录》

4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 苏联奥斯特洛夫斯基《语录》

5、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 西汉司马迁《陈涉世家》

白话文：燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。

6、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——三国·魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》

白话文：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。

7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 美国爱因斯坦《语录》

8、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 俄国列夫·托尔斯泰《语录》

9、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 —— 法国罗丹《语录》

10、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 现代鲁迅《语录》

6. 生活教育名言名句集锦

生命无往而不胜，生命总是战胜一切。

（高尔基《三人》）人的生命越是卑鄙，就越是爱惜；生命是每时每刻的抗议，复仇。——巴尔扎克《交际花盛衰记》生存是每个人的责任。

行走，跑动，盘旋，飞翔——是的规律。——《雨果传》光荣属于大地！光荣属于朝霞！光荣属于被阳光染成金色的鲜花和窝巢。

大地之目的是生，而死。——《雨果传》使生命变得麻木，这决享受。

——《雨果传》每个生命的是自然界力的。有些人的生命像沉静的湖，有些像白云飘荡的一望无际的天空，有些像丰腴富饶的平原，有些像断断续续的山峰。

我觉得约翰•克利斯朵夫的生命像一条河。——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》人们总是写人毕生经历的事。

人们以为经历的事实，就可以看见生命。这不过是生命的外表。

生命是在内部的。人生经历对生命的，只在生命选择了它们的情况下，几乎可以说：产生了它们。

在许多情况下，这是确实的真理。——罗曼•罗兰《母与子》生命最量。

——罗曼•罗兰《爱与死的搏斗》生命的力量，生命之溪流，生命的流动精神，处处都在作用。——《泰戈尔评传》生命的小河要去征服宇宙，生命的溪流，日日夜夜，不停歇地激荡、翻腾。

——《泰戈尔评传》我准知道莲花的百瓣不会永远闭合，深藏的花蜜定将显露。——泰戈尔《吉檀迦利》生命自有她所负的使命：她把她的回忆留给美的寂寞形体，她便轻装航行。

——泰戈尔《情人的礼物》孩子们，你们的未来万岁（高尔基《意大利童话》） 天真不必也一样高尚的。它是穿着破衣烂裤，或贵为公子王孙，总是同样尊贵的。

——雨果《悲惨世界》即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》孩子灵魂的，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。

——罗曼•罗兰《母与子》小鸡雏有值得许许多多的老公鸡和老母鸡学习的地方！——高尔基《苏联记游》生活中的所有色彩和都吸引着孩子们的心灵。——《泰戈尔评传》孩子越是软弱，人们越应该赞赏他那种毁灭而找到的力量。

——《罗曼•罗兰回忆录》青春的精神是点铁成金的奇异的宝石。（《泰戈尔评传》）你是一只报春的候鸟，总是在冬残寒尽的时候，歌唱着阳春的消息。

——莎士比亚《亨利四世下篇》年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。——巴尔扎克《莫黛斯特•米尼翁》年轻人的穷苦从来不苦的。

任何年轻孩子，穷到地步，他的健康，他的体力，他那矫健的步伐，明亮的眼睛，热烘烘流着的血液，乌黑的头发，鲜润的腮帮，绯红的嘴唇，雪白的牙齿，纯净的气息，便能教年老的帝王羡慕不止。——雨果《悲惨世界》人类的历史事件在实践中以前，经常是在灵魂深处宣告的。

而标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。——《罗曼•罗兰回忆录》人年轻的时候需要有个幻象，觉得参预着人间的活动，在那里革新世界。

他的感官会跟着宇宙间所气息而震动。觉得那么自由，那么轻松！他还家室之累，一无所有，一无所惧。

一无所有，能非常慷慨的舍弃一切。——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》你的心灵多么纯洁，还不知道忧郁。

年轻人的良知像晴天一样明洁。——《普希金在流放中》青春是普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。

——高尔基《外国名人名言录》年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的面前乞讨时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她从未感到这是损失。——泰戈尔《采果集》蓓蕾盼望凉夜与朝露，盛开的鲜花却呼唤自由的阳光。

——泰戈尔《采果集》若是青春运动的火，它将变得焦干而枯萎。但这里却永远潜藏着眼泪，使它着鲜美。

——泰戈尔《春之循环》年轻人总是希望一切，相信一切的。——马克•吐温《冉•达克》春天吹得纷飞的花瓣，并非将来的果实而生，只是一时的兴会。

——泰戈尔《流萤集》中年人的青春是解脱了的青春。刚刚渡过快乐之水，望见纯粹快乐之地。

不要吃果子，而要结果子。

7. 有关生活教育的名言名句

1、人生没有彩排，每天都是现场直播。

2、其实，生活就是一种幸福，是生活教会了我感受幸福。

3、在温暖中复得是上天的考验还是命运中不经意的安排

4、人类的智慧是伟大的！它可以让人在绝望中寻找希望，也可以上人在希望中设置绝望。环顾四周，多少匆忙的行人，眉间带着一丝希望掺杂着绝望在奔走。

5、一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

6、生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

7、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家.痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获.犹思"花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。

8、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

9、人生之路是自己的，没有谁能帮我走下去，但，我，用不着回去战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生之中有那么一次面对朝阳也是荣耀。

10、谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。